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調達     
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1.詩文達,樂韻和諧。《晉書.卷八一.桓宣傳》:「帝善其調達,乃敕御妓奏笛。」南朝梁.鍾嶸《詩品.卷上.晉黃門郎張協》:「文體華淨,少病累,又巧構形似之言,雄於潘岳,靡於太沖。風流調達,實曠代之高手。」
團隊管理     
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所以團隊都是好的,成員在一起就是一種團隊、彼此會相互喜歡等,都不是務實的看法,只有在一個開放、溝通順的環境下,才能發揮團隊管理的功能。 中英文關鍵字中文關鍵字:團隊管理英文關鍵字:team management 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書,p. 148-149,臺北市: 高等教育。
張炎     
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東西,落拓以終。 著作&代表作  張炎論詞主張清空,創作則繼承周邦彥、姜夔一派傳統,音律和諧,婉轉流。早年詞作主要寫他富貴悠閒生活;宋亡後多寫身世之感、家國之恨,淒清哀痛,意趣高遠。晚年作有論詞專著《詞源》。詞集《山中白雲詞》存詞302首,其代表作為:八聲甘州。 參考資料http://home.educities.edu.tw/f5101231/s23.htmlhttp://www.chiculture.net/0412/html/b01/0412b17.html#維基百科
軍事     
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軍隊的事務。如:「軍事顧問」。三國蜀.諸葛亮〈出師表〉:「將軍向寵,性行淑均,曉軍事,試用於昔日,先帝稱之曰能。」也稱為「軍務」。
背若芒刺     
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相反詞:心懷舒
年假     
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1.過年時的假期。如:「今年的年假,大家準備到歐洲遊一番。」
發展式的五段教學法     
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著不動聽課,所以一開始先「玩」,做暖身和暖腦的活動,讓孩子在做美勞創作前先動動自己的身體和頭腦,也舒一下工作前的情緒。 二、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型,可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞,目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」;中班的孩子已有做造型的能力,就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子;到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西,我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後,他開始試著完成自己。在孩子創自過程中,...
高曠     
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高遠曠達,磊落不拘。《儒林外史》第八回:「老世臺這等襟懷高曠,尊大人所以得然掛冠。」
鏡像水月     
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工作,並有系統地介紹佛教義理。當時漢譯佛經日多,但品質不一,內容難解。鳩摩羅什通曉多國語言,譯筆簡潔達,為世所重。《遠什大乘要義問答》為鳩摩羅什與慧遠的問答錄,又稱《大乘大義章》、《鳩摩羅什法師大義》,書中闡明了大乘佛教的教義,並反覆論述有關法身的問題。佛家把地、水、火、風四種元素形成之物稱為「色」,非此四大元素所形成之物則稱為「非色」。凡色,至少具有色、香、味、觸四種感覺之一,例如水有色、味、觸,風則只有觸。若是非色之物,就像鏡中的影像,水中的月亮,看來好像有實體,其實觸摸不著,只是個幻象。後來「鏡花水月」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻虛幻不實在。
郁達夫     
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鄭伯奇組織文學團體「創造社」;同年開始寫作小說。1921年10月15日,首部短篇小說集《沉淪》出版,述在日本留學時與日本女人的戀愛,轟動當時國內文壇。 歸國以後1922年回國後,在安慶法政專校教英文,隔年辭職。1923年,擔任北京大學講師,講授統計學。1924年,轉赴國立武昌師範大學任教,任職一年。1925年起編輯《洪水》雜誌。1926年與郭沫若一同任教於廣州中山大學文學院,年底辭職。1930年左翼作家聯盟在上海成立,郁為創始會員,不久即退出。同年任安徽大學中文系教授,僅任教四個月。1933年由上海移居杭州。1934年...
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