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稱讚、讚賞。例:阿人个話愛多講,罵人个話少講。(稱讚人的話要多講,罵人的話少講。)
塢機制     
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指一攜行電塢(docking station)之實體連接可攜電的部分。參【攜行電塢】(docking station)。
個人電網路     
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(一)指由各式各樣的個人電所連結而成的網路。
(二)指1984由IBM首次發表的PC LAN。其採用NetBIOS和載波感測多元存取╱具碰撞偵測(CSMA/CD)方法。
    
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沒思想、糊塗蟲。《蕩寇志》第二回:「看那兩個沒子,涎著臉兒,連忙答喏道:『姑娘說那裡話,還是衙內衝撞姑娘,特叫我們來姑娘前求開罪。』」
袋搬家     
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被殺。如:「軍閥時代的獨裁者,總是動不動就要你袋搬家。」
    
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正對後勺。《警世通言.卷二○.計押番金鰻產禍》:「周三讓他過一步,劈後便剁。覺得襯手,劈然倒地,命歸泉世。」
鑿子     
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握拳以中指節擊人頭部。《兒女英雄傳》第二八回:「且把帽子摘下來,讓我打你幾個鑿子。」也作「栗暴」。
癲頭癲     
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瘋瘋癲癲。如:「你瞧他癲頭癲的,不知怎麼回事?」
守株待兔     
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08.《飛龍全傳》第二回:「倘若有人犯我,管教他一家兒頭都痛,方顯得大丈夫的行蹤,不似那怕事的懦夫俗子,守株待兔。」
全人教育     
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w)。這種全人觀,本質上重「靈性」勝過重「物質性」。廣義來說,全人觀意味著人的「內在品質」,譬如:頭、情感、創造力、想像力、體恤心、好奇心、尊重感,與實現自我的期望,這些內在品質有助於人類達到真正自我完成與社會和諧互動。這種重視靈性的全人教育觀,確認人生是有目標、有方向、有意義的。生而為人,我們的軀體和心靈都是深刻的、緊密的、不可分割的,緊緊「相連(connected)」於「宇宙」、「天」及自身的「社會文化」當中。在台灣,全人教育(holistic education)的理念,最早是由中原大學所倡導,該校於四十週年(1...
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