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品格教育
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體現尊重、負責的正確行為，以及錯誤的行為，並在教室與校園的學習與生活情境中由教職員扮演學習楷模建立一致的價值觀，並即使給予正確行為的增強，以及錯誤行為的削弱，加上家庭與社區的配合，讓學生把尊重與負責逐漸內化成為人格特質的一部份，在校內外生活中都能夠去實踐。 中英文關鍵字中文關鍵字：品格教育英文關鍵字：character education 參考書目註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.56-57，臺北市: 高等教育。 補充資料品格教育跟行為發展息息相關，換句話說，在六歲以前，有良好生活品格力的孩子，心智發...
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斷語
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判斷之後所作的結論。如：「妄下斷語」。明．沈德符《萬曆野獲編補遺．內閣．致堂胡氏》：「孝宗一日宮中閱鑑綱目，有致堂胡氏斷語，未知其人，因出御札付內閣，問其本末。」
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砒霜
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即三氧化二砷。白色粉末，性毒，食之能致死。曾用於製成殺蟲劑、滅鼠劑。現有用於白血病的治療。
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豁然貫通
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道理，包含了「明明德、親民、止於至善」三大綱領，「止、定、靜、安、慮、得」六個修養程序，以及「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」八個實踐條目。此章為朱熹進一步解說「格物致知」的道理。所謂「致知在格物」，就是要推廣我們的知識，去窮究每一事物的義理。人心是靈明的，是具有識見的，每一個事物也都有它的道理，只是我們都沒有將事理研究澈底，使得知識無法達到完善的境界。所以教學一定要讓求學之人，運用已知的道理做基礎，更進一步的去鑽研窮究，以求造詣達於極點。努力研究的時間久了，自然有一天會「豁然貫通」，也就是頓時領悟明白，貫串了前後的事理。這樣一來，對於一切事物的內外大小，無不通曉。這就是窮究...
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效顰
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比喻不衡量本身的條件，而盲目胡亂的模仿他人，以致效果很壞。參見「東施效顰」條。唐．王維〈西施詠〉：「持謝鄰家子，效顰安可希。」《聊齋志異．卷二．鳳陽士人》：「此市井里巷之謠，不足汙君聽；然因流俗所尚，姑效顰耳。」
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吸收
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吸取、接收。如：「吸收養分」、「物價上漲所增加的成本，由店家自行吸收，不提高售價。」
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貓熊
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目錄1 貓熊1.1 【長相可愛的大型動物】1.2 【居住地與食物】1.3 【獨居天性】1.4 【繁殖下一代】1.5 【環境變化導致數量急遽減少】1.6 *資料來源* 貓熊 【長相可愛的大型動物】貓熊圓呼呼、胖嘟嘟的樣子，加上全身雪白，只有四肢、鼻子、耳朵和眼眶是黑的，毛色黑白分明，讓人不喜歡都難。不過牠可不是可愛的「小」動物，因為成年貓熊身長一點五公尺，體重近一百五十公斤，是個不折不扣的大型動物呢！貓熊整天懶洋洋的，即使活動時也總是慢半拍，但可別因此就認為牠好欺負！牠的顎非常強壯，牙齒也很銳利，生起氣來兇猛無比，充分展現...
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臉紅耳赤
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臉和耳朵都紅了。形容情緒高亢或極害羞的樣子。如：「哪怕是吵得臉紅耳赤，也不會改變他們同學間深厚的友誼。」《紅樓夢》第一九回：「一面看那丫頭，雖不標致，倒還白淨，些微亦有動人處，羞的臉紅耳赤，低首無言。」
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先祖
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1.稱謂。稱已死的祖父。《初刻拍案驚奇》卷三二：「貧僧初行，見本宅土地，恰遇宅上先祖繡衣公。」《儒林外史》第一三回：「在先祖膝下料理些家務，所以不曾致力於舉業。」
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衷曲
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內心的情意。《三國演義》第六一回：「次日，復與劉璋宴於城中，彼此細敘衷曲，情好甚密。」清．多爾衮〈致史可法書〉：「曾記其手泐平安，拳致衷曲。」也作「衷腸」。
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貓頭鷹博士