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翻印
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將著作重印或私自翻版。私自翻印行為依著作權法應受刑事制裁。如：「我們要尊重個人智慧財產權，不可隨便翻印他人著作。」
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本文
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2.正文、原文。[例]文章中若引及他人著作本文時，要注明出處。
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單方面
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只有一方面。相對於全面而言。如：「你這是單方面的想法，並未考慮到其他人。」
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毒害
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3.以毒物或奸計謀害他人。如：「他遭人毒害，只怕凶多吉少。」《後漢書．卷二八下．馮衍傳》：「後母惡之，嘗因豹夜寐，欲行毒害，豹逃走得免。」
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併購
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購買他人產業併入自己。[例]經過長久的考慮，這家傳播公司決定併購當地的一家電視臺。
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賣李鑽核
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晉王戎家有佳種李樹，因恐他人得到此佳種，故在賣掉李子之前，先將其核仁鑽洞。見《幼學瓊林．卷四．花木類》。後比喻鄙吝之人。
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大恩不謝
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恩德大得無法用言語表示感謝。有銘記於心，來日報答之意。《兒女英雄傳》第九回：「自古道：『大恩不謝』，此時我倒不能說那些客套虛文。」
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協同教學
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協同教學(Team Teaching)九年一貫課程學習領域之實施強調應掌握統整之精神，並視學習內容之性質，實施協同教學。所謂協同教學即是教師或從事教育的有關人員，藉由和其他人共同合作，透過角色分工，以各種形式進行多樣化的教學。常見的協同教學模式有「班群教學」，由多班級、教師組成教學團隊，教師可針對課程設計、教具製作、教學活動和評量等等進行分工合作，跨班做教學指導。「循環教學」是同一領域或科目，由多位教師分工，教師群到各班進行固定領域、單元的教學和指導。「交換教學」是教師群依據各自專長就領域、科目或是單元交換班級教學，以彌...
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價值問題
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觀時，就會產生所謂的價值問題，而這類問題經常出現在青少年時期，因其位在人生中創造自我的價值，從而想與他人有所不同，做出了違反規範的行為，就成了價值問題。 現代的價值問題價值哲學是一門年輕的學問，它的起源來自十九世紀的末，因此各方學者所言不同，亦無一個統整的概念，許多問題無法達成共識，找到其根本價值，根本價值的問題也不只是哲學家所關心的，一個平凡的人們生活在社會中一樣需要這問題的解答，對於人品、氣質等等，該如何去表達才能夠算是有價值的，對於事物的判斷、行事作風等等，都涉及了一個人的價值問題。 社會改變與價值問題社會在改變，...
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功能評量
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料的收集與分析以增進行為介入效果與效率的方法。功能評量之收集與分析資料的方式主要有三種:1. 與重要他人晤談或填寫調查表的資料收集法。2. 使實驗操作驗證假設的「功能分析法」。3. 在自然情境中實施的直接觀察法。以功能評量應用於重度障礙者的溝通行為，大致有三項運動:1. 評量溝通情境。2. 評量標的行為---溝通行為。3. 評量溝通的結果。這裡可使用「功能性評估晤談表」和「溝通行為前後事件紀錄表」進一步分析。 關鍵字中文關鍵字: 功能分析英文關鍵字: functional analysis 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士