:::
共 1721 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
公民實驗室實習方法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「公民實驗室實習方法」是公民教育方法之一；使用此種方法實施公民教學，旨在幫助學生應用教材知識於公共政策制定，使政策與自由的基本概念產生關聯，以及使用民主的方法達成公共決策。實驗室實習的理念事實上就是「經驗單元」的型式，此法於一九五八年，由美國哥倫比亞大學師範學院組成的［公民教育方案］（Citizenship Education Project，簡稱CEP）所提出；乃由為公民教育所設計的「經驗單元」改編與改良而成。
使用此種方法，教師使用學校、社區、省（州）、國家、世界等當做實施公民教育的實驗室，配合或透過公共決策機構實施，如選舉、政府機構、法院、各種理事會或董事會、委員會、公... |
|
應用實體調用
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個應用處理（AP）調用可能觸發一個包含在應用處理中的一個應用實體調用。所謂應用實體調用就是調用一個應用實體。應用實體調用基本上其生命期是由應用處理調用控制的。即使應用實體調用結束了，該應用處理調用可能仍然存在。也就是說在一己知瞬間一個應用處理調用可以沒有應用實體調用，要識別一個AEI時，是藉著AEI識別符來完成的，而該識別符在一對應用處理調用與應用個體的範圍內是非模糊的。一個應用個體調用是被應用個體調用識別符在OSIE內清楚地識別出來，而該識別符是由應用個體限定子，應用處理調用識別符及應用處理標題所限定的。
|
|
實施研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
確定電腦系統對一個組織所能產生影響的研究。如關於工作人員因電腦系統的實施而面臨的改變及衝擊等。
|
|
實體鎖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指用以防止存取的硬體裝置，如電腦上的鎖鑰。參【邏輯鎖】（logical lock）。
|
|
實在增強物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實在增強物指某些物件可以鼓勵某些預期行為的出現，例如獎品、勳章以至食物，都可用為實在增強物。
教師使用增強物，一方面在鼓勵學習行為，一方面也要防止衍生的不當行為，最明顯的是可能使學生把獲得增強物當成學習目的，反而忽略了學習的真正目的。 |
|
真實頻譜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即當時序為無限長度時，所具有的頻率值，即spectral window縱軸之S(f)值，其值不含有因時序減短，所謂斷截(truncation)對頻譜值的影響，此S(f)即稱為真實頻譜。
此亦即是經過平均後的樣本頻譜估計式E[Cxx(f)]的期望值： 按頻譜窗： 上式為相依函數γxx(u)與截函數的乘積。 由摺積(convolution)原理： 因ω(u)之Foruier變換為： 因W(f)對於大的T如同一個δ... |
|
實施工具
瀏覽人次:0
收藏人次:0
軟體生命週期中建置階段所使用的工具，包括各種程式語言、編譯程式解釋程式及編輯程式及其他如模擬、仿真等程式等。
|
|
由下而上實施
瀏覽人次:0
收藏人次:0
和自上而下設計相反的程式發展方式。程式設計玩家通常採用此種方式，先發展一組基本的工作元件（模組），然後再用這些元件組成系統。參【自上而下發展法】（top-down development）。
|
|
科學實習課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
科學實習課程指為了學習、練習或分析科學教學所獨有的一些特性而規劃的實驗室或臨床的課程或經驗；通常，這類課程或經驗都安排在學生學過一般性的教學法之後，集中實習或做實習老師之前。科學實習課程也常提供在職教師進修或研究所的學生修習。
科學實習課程提供修課者科學教學的臨床經驗，這些經驗包括會使用特殊的教學設備、教材和教學情境。現行的科學教育提供了幾種實習方式，最常見的是為職前教師所開設的實習課。當選課的學生與教授的專長相合時，這些實習課程會著重特定的某學科領域之實習，例如生物、化學、物理、地球科學、理化和一般科學(general science)。但是當學生與教授的領域不相配時，這些... |
|
康巴爾漢，艾實提
瀏覽人次:0
收藏人次:0
人名。她出生於新疆，維吾爾族著名舞蹈表演、舞蹈教育家。1927年隨父母到蘇聯，1935年考入烏孜別克斯坦芭蕾舞學校。1939年考入莫斯科音樂舞蹈藝術學院。1941年回國。展開其表演與創作生涯。其間曾獲新疆各族舞蹈比賽一等獎。1947年隨團赴南京、上海、蘭州市等地表演。同年曾來臺灣演出。1950年之後，曾擔任西北藝術學院藝術系主任，新疆舞蹈學校校長及新疆藝術學校校長等職，為國家培育許多舞蹈人才。她執教期間曾歷任中國舞蹈家協會副主席、中國文聯副主席、中國舞協新疆分會主席等職。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士