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生物流變學
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研究生物體內血液受力後，其流動和變形之關係，通常是為非牛頓(non-Newtonian)式。Casson提出
√τ＝K√γ＋√c 而Herschel-Bulkley 建議為 τ=bγs+c 式中，K為Casson黏度；c為血液的屈服應力；b,s為常數。 |
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課程改變
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課程改變包括在教學或教學情境中所做的任何改變，如：教育哲學、價值、目標、教學內容、教學策略、學生經驗、評量及學習結果等改變，不論其範圍之廣狹、巨細、表面或本質上的、質或數量上的改變，都是屬於課程改變的範圍。改變的結果可能變好，亦可能變得更不好。
課程改變的過程大致上可畫分為三個階段：初始階段、使用階段、評量階段。在「初始」階段中的工作重點包括發展、擴散、推廣、計畫及採用，「發展」階段的工作重點包括發明與設計，如建構新課程或修訂課程等。「擴散」是指訊息的自然擴散，「推廣」則是有計畫將新的訊息引入，使人注意然後促成可能的使用。「採用」接近使用之意，是指決定持續新課程或課程方向的決... |
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變暴
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變卦、起變化。《西遊記》第四三回：「小的們！將我的披掛鋼鞭伺候。恐一時變暴，待我且去迎他，看是何如。」
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素絲變
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白絲可染成彩色絲。參見「墨子悲素絲」條。後以素絲變比喻人往往受到世俗環境的影響，而迷失本心本性，不可自拔。唐．駱賓王〈帝京篇〉：「黃金銷鑠素絲變，一貴一賤交情見。」
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複變逆轉定理
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對一待求方程式中的未知函數f(t)，可利用常見的傅立葉轉換(Fourier transform)或拉氏轉換(Laplace transform)將之轉換至複數平面上求解，再將所得之解ф(z)以複變逆轉積分(complex inversion integral)求出函數f(t)，此種方法稱為複變逆轉定理。而複變逆轉積分之通式為：
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指標變數
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為程式中的一種變數，其內容為位址而非一般的數值。亦稱為間接位址表示法。
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均勻變形
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物體受外力作用時，其內部所有點的變形均一致，與位置無關稱為均勻變形。故均勻變形之物體中兩幾何相似、方向相同之單元變形後仍然保持幾何相似。
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可變長度指令
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長度可為半字、全字、雙字的指令；這種指令可節省儲存空間並提高速度。
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慢速變化球
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1.棒球投手投出的一種變化球。以手指關節握球投出，所投出的球幾乎不旋轉，一路飄浮前進，緩慢下降，稱為「慢速變化球」。
2.比喻事情進展緩慢，變化卻多，不易料中。如：「這事可真是一記慢速變化球，捉摸不著。」
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紊變速度
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在亂流中所測得之流速，皆是流速之瞬時值(instantaneous velocity)，所以亂流流速的實測記錄，乃是這些瞬時值的記載情形。如果取 表示亂流流速沿三座標軸方向分速之平均值(mean value)，或稱作亂流平均流(mean flow)之流速分速，則任何流速的瞬時值，可寫作： ，各分號(')者為瞬時流速依平均流速而變動的紊變速度，亦即各u'，v'，及w'，有正負值，是因亂流(turbulence)所造成流速的動亂部分。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士