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板
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3.拍板。用於戲曲伴奏和樂器合奏，常與板鼓合用，由鼓手兼操。
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膠
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黏合。如：「膠合」。《史記．卷八一．廉頗藺相如傳》：「王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。」
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大聲疾呼
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參考詞語︰疾聲大呼注音︰ㄐ｜ˊ ㄕㄥ ㄉㄚˋ ㄏㄨ漢語拼音︰jí shēng dà hū釋義︰即「大聲疾呼」。見「大聲疾呼」條。
01.《宋史．卷四○一．辛棄疾列傳》：「有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。」
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離經叛道
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思想和言行背離經典和正統的規範。《獅子吼》第三回：「視講洋務者若仇，以為這些人離經叛道，用夷變夏，盛世所不容，聖王所必誅，凡欲為孔孟之徒的，不可不鳴鼓以攻之。」
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教學
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的教學。例如：高廣孚(1988)認為，教學是教師經由詳細的計畫和設計，運用適當的技術和方法，以指導、鼓勵及激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種工作或活動。王策三(2000)認為，教學是教師教、學生學的統一活動，在這個活動中，學生掌握一定的知識和技能。綜合中外學者定義，可知教學是教學者透過教學設計，運用適當教學方法，使學習者學習到有學識的認知、道德價值和行為技能的教與學互動歷程。 教學的歸準(註1.2)教學的規準可以提供教學者衡量自己教學內容與品質。可分為普遍性的教學規準和專業性的教學規準。以...
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代幣制度
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。代幣制度運用過程中，要能關照、理解學生的個別差異，強調每一個體具有獨特人格的需要，給予高度的尊重與鼓勵，學生始能產生認同感。在班級經營中營造和諧氣氛，針對班級目標不斷給予學生增強，培養班級團體動力，營造具有強烈歸屬感的班級氣氛。過理性的代幣制度規劃，結合學生人格的需要，採取「動態權衡」的方式，靈活依照實際情境需求修改代幣制度的規定，使學生能凝聚對代幣制度的認同與歸屬感、榮譽感，從而達成代幣制度應有之功能。 中英文關鍵字中文關鍵字：代幣制度英文關鍵字：token economics 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(...
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平分秋色
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相似詞：旗鼓相當
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橐籥
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1.古代冶煉時用來鼓風吹火的裝置。現在稱為「風箱」。《老子》第五章：「天地之間，其猶橐籥乎，虛而不屈，動而愈出。」
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摯友
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感情深厚的朋友。[例]在我最失意的時候，幸好有摯友的鼓勵，才讓我重新振作起來。
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盤旋
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1.周旋進退。《淮南子．氾論》：「夫弦歌鼓舞以為樂，盤旋揖讓以脩禮。」《西遊記》第一五回：「來來往往，戰罷多時，盤旋良久，那條龍力軟筋麻，不能抵敵。」
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貓頭鷹博士