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知識統整     
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地反映出學科的真實面貌?教育體系是個「安全化」的體系,學科知識乏中具有爭議的、仍在發展的、或不合主流價值的部分往往不會呈現在科目內容中。其次,科目領域比起它們所欲代表的學科,是一種具有強固範疇(hardening of the categories)的嚴格範例,彼此邊界比學科還難以跨越,因為學科邊界的跨越是認知層面的問題,而科目邊界的跨越卻往往還涉政治層面的問題。第三,科目強調靜態內容甚於動態過程,而失去學科探索時所呈現的活潑生命力。 關鍵字中文關鍵字:知識統整英文關鍵字:Knowledge Integration 參考...
字字珠玉     
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每一個字都像珠玉般珍貴。形容文章精妙,極富價值。如:「這本書是他花了多年心血才完成,其見解精闢,字字珠玉。」
後果的立即性     
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。 立即回饋  立即回饋至少有兩個功能:第一,它讓學生明白行為和後果間的關聯;第二,它增加回饋的訊息價值。在實務上,很少有老師能夠對所有學生都提供立即而個人的回饋。但是,若能在學生完成作業之後,立即提供學生正確答案,也同樣地有好的效果。老師在處理違規行為時,也可以應用後果立即性原則:當學生不再表現違規行為時,老師就立即給予正向回饋-簡言之,在他們表現好行為時,當場「逮到」他! 關鍵字中文: 後果的立即性英文: The immediate consequences 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育...
名貴     
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有名且貴重。[例]這只手工打造的名錶,價值非凡,十分名貴。
魚卵     
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魚所產的卵。如:「魚卵是富有營養價值的食品。」
鹿島茂     
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》十九世紀末的巴黎,是當時歐洲文化的發動點,藝術和時尚的集中地,各式各樣有才華的人向巴黎集中,工藝的價值尚未被摒棄,而工業革命帶來的的便利剛剛嶄露頭角。當時所遺留下來的圖像、建築物、文字資料,對事物的觀念,至今都一直影響著我們,並成為我們今日文化發展的基石。本書以拱廊街、聲音、味道、光線、馬車、照片、運動等平日較少被人討論,卻又最為切身的主題作為關鍵字對十九世紀末的巴黎進行論述,這些經過確實研究和調查後所得到的事實,經過作者帶著深刻感受力的文字描述,讓展示櫥窗深處的寂靜、忽然飄出的香氣,浮現在照片上的模糊人影,瞬間的接...
本我_自我_超自我     
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高階的管制地位,它是個體接受社會文化道德規範的教養後而逐漸形成的。它是依據「完美原則」而行,代表傳統價值和道德觀念,也是人格中的仲裁者,個人的道德戒律與是非善惡的判斷標準皆由此裁定,代表理想而非現實。 參考資料柯瑞(2001)。諮商與心理治療:理論與實務(六版)。(鄭玄藏等合譯)。台北市:雙葉。張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:臺灣東華。張春興(1991)。現代心理學。台北市:臺灣東華。黃堅厚(1999)。人格心理學。台北市:心理出版社。
探索階段     
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雙方對個案問題有更新或更深一層體認之後,要再重新界定契約或諮商目標;諮商師在此階段更要小心介入自己之價值判斷,而且不宜過度投入個案之困擾中。由於此時期已經進入工作期,諮商師往往會碰觸到個案之盲點或脆弱之處,個案想逃避或否認是自然的事,甚至有意無意的抗拒諮商歷程亦是意料中事;事實上,許多個案原本即知自己困擾問題之癥結所在,只是不願承認,或是其實帶著這些困擾問題,可令其免於面對其他更深沉或痛苦之問題,甚至有的個案在此階段,只是循著「醫學模式」,急著想找出問題所在,以及「罪魁禍首」是誰,期望如此即能減輕自己的痛苦或罪惡感,並能...
價抵連城     
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即「價值連城」。見「價值連城」條。01.明.李開先《寶劍記》第四齣:「此劍貴如干將,價抵連城。」
特殊幼兒鑑定     
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定(socialvalidityassessment)指出:社會應為具有特殊需求幼兒提供個別性的、有價值的與功能性的判斷與瞭解。Dunlap(1997)認為學前特殊幼兒鑑定,首先宜透過發展性的初查,由其健康紀錄、醫療史、主要發展領域的功能性水準以及獨特的需求事項,提出適性的介入性、支援性服務。其次,再進行下列鑑定流程:(一)診斷性測驗包括醫療性的、教育性與社會適應性的診斷,須以效標參照為考量依據。 生態性鑑定包括特殊幼兒生長環境、人際(幼兒與同儕、父母、教師間)互動、各項人為操弄與自然影響的多元刺激、具有功能性、特定作用...
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