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Bandura自我效能論(self-efficacy_theory)     
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的行為，除非透過認知過程產生期待。換言之，Bandura認為自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能力的信念。一個人所具備的自我是一個認知系統，具有一套內在的評估與解釋過程，而這個內在過程形成個人對事物的概念、信念與自我概念。由此發展出來的認知基模會調節個人與外在世界的互動關係，而外在環境反過來也會影響個人內心身處的思想與情感反應，於是Bandura將自我效能定義為：人們對自己組織並執行必要行動方案以達成特定績效的一種能力判斷，並非是一種可擁有的技能，而是指個人能夠如何善用所擁有的技能的一種信念。所以，自我效能決...
豁     
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3.不顧、捨棄。[例]他豁出一切，就為了要達成長官交辦的任務。
忍辱負重     
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能夠忍受屈辱毀謗而承擔重責大任。[例]為了完成公司交代的任務，他只好忍辱負重，繼續與對方斡旋到底。
急流勇退     
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近義:功成身退,適可而止反義:壯心不已辨似: 「急流勇退」及「功成身退」都有主動隱退的意思。 「急流勇退」用於仕途、事業正當順遂的時候；「功成身退」用於任務達成的時候。 急流勇退 功成身退 辨似例句 ○ ㄨ 他在事業發達之際，竟～回鄉下當起農夫，真令人覺得意外。 ㄨ ○ 這座新橋落成通車後，舊橋終於可以～。
批判理論     
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目錄1 批判理論1.1 重要代表人物及其思想1.2 批判理論的主要特徵1.3 在教育上的運用1.4 中英文關鍵字1.5 參考資料 批判理論　　批判理論主要在於繼續十八世紀以降人類理性啟蒙任務，其終極關懷是人類理性自主的維護與闡揚。批判理論是採用批判的觀點來看社會現象，就是俗稱的「法蘭克福學派」，他與現象學、結構主義構成歐洲三大哲學思潮，這一學派在教育上重視溝通、知識所引導的興趣、培養成熟的人，並利用大眾傳播媒體達到教育的目的。　　批判理論起源於1929年德國法蘭克福所成立的社會科學研究所。當時該所主要成員有霍克海默、阿多...
背水一戰     
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ㄨ 形勢已不容我軍有後退之路，大家只有～，和敵人拚一死活了！ ㄨ ○ 我們已下了～的決心，不完成任務，絕不停止。
攤     
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4.分擔、分配。如：「攤錢」、「均攤任務」。
焦點團體訪談法     
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團體共識。 壹、焦點團體訪談法特性1. 焦點團體訪談法的團體是由非正式的團體成員組成。2. 主持人的任務在於要求參與的成員提供意見與想法。3. 團體多是由八至十二不等的人數組成。4. 主持人受過團體動力與主持團體的訓練，負責引導成員針對議題互相討論。5. 主持人主要目標在於刺激成員的觀點，表達感覺、態度與想法，從團體互動中得到成員的主觀經驗與意見。6. 其結果無法產生量化的資訊，或將研究成果進一步推論到母群體。與深度訪談法比較得到的優點：深度訪談法 焦點團體訪談法1. 省時間、易進行 一對一、面對面 將訪談技巧運用至小團...
使     
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奉命到外國執行任務或留駐的外交長官。如：「大使」、「公使」。
相輔相成     
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互相輔助、配合，以完成某項任務。[例]努力與天資相輔相成，則成功在望。
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