跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 158 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
AQ(Adversity_Quotient)逆境智商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
Suffer）狀態。D＝行動（Do）在新的一年，給自己定下行動的目標、步驟和時間表；並立即執行計畫，克服拖延，設定死綫，定期獎勵自己，並定時檢討所定的計畫，加以修改及推進。 設法進行一些你以往很少做的事情，例如：早上跑步、為家人煮早餐、用左手刷牙，轉搭其他交通工具，或者當義工，並持之以恆，這些做法都不其然提升個人的創 意和解決問題的方法。
制服     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞：禮服、號衣、軍服、校服、克服、馴服、治服、制勝、征服
團體轉換階段     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
stage)此階段成員開始與其他成員競爭，於團體中由口語及非口語中顯出團體的權力及控制的競爭。如果能克服暴風雨期，將進入規範期。 特徵1.焦慮：成員剛克服團體開始階段的初始壓力，又進入面臨團體中，擔心自己開放程度？是否會被接納？怕失控？等二度壓力。成員可能因此保持觀望及沉默。2.抗拒：主要是來自因團體發展過程中的不舒服、衝突或自我潛能成長之適應狀況，在此階段特別明顯。抗拒現象可可能為針對討論的素材、團體領導者、團體特定成員、對一般成員、或是提出控制...
槓桿原理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
槓桿(註2)槓桿支承在支軸之上，而作用力則施在槓桿的某一支點上，然後利用槓桿的另一部份運動，抬高或克服乘載。第一類槓桿(如橇棍)，其支點位於作用力與負載之間，力點離支點越遠就越省力，越近也就越費力；如果兩者支點一樣遠，不省力也不費力，只是改變用力方向。第二類槓桿(如獨輪)其負載位於作用力與支點之間。第三類槓桿(如榔頭)，其作用力在於支點與負載之間。 *參考文獻*註1: 有關物理的100個常識，形豔編著，第一版-台北市，驛站文化，2011.09。註2:新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台北市:貓頭鷹，1995。
活動課程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
生的發現。無論是分科課程還是活動課程，都不是完美無缺的，分科課程的缺點可以在活動課程中獲得一定程度的克服，活動課程的優點正是分科課程所必須吸取的，反之亦然。只有將兩者有機地結合起來，才能取長補短，或相當益彰之效。 關鍵字中文關鍵字：活動課程英文關鍵字：activity curriculum 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁331-333，麗文文化事業股份有限公司。
團體迷思     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
大於利，而且也會危害到組織的生存及發展。總之，團體迷思就是團體分享式決定閃生的問題之一，組織應盡力去克服團體迷思的種種症狀，使分享式決定能夠具有較佳的決定品質，以提升組織的效率和效能。 中英文關鍵字中文關鍵字：團體迷思英文關鍵字：group think參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.152-153，臺北市: 高等教育。
日暮途遠     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
子到都城去，便可饒伍奢不死，伍尚明知有殺身之禍，還是去了；伍員(即伍子胥)則毅然出走，忍受不少艱苦，克服不少困難，逃到了吳國。過了十多年，伍子胥幫吳王闔閭興兵伐楚，一路攻到楚國國都郢城。這時平王已死，伍子胥啣著父兄之仇，憤恨的掘墓開棺，拖出平王屍體，親自用鞭子狠狠地打了三百下。伍子胥有個老朋友知道了這事，叫人送信去責備他報仇的方式太過份了。伍子胥對那送信人說：「你替我告訴申包胥，就說我彷彿是一個趕路的人，天已經晚了，而路途卻還很遙遠(日暮途遠)，不得不顛顛倒倒地走路，違背通常的情理來做事。」 【應用】伍子胥回申包胥的話，...
極力     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
用盡一切能力、辦法。[例]他極力克服困難，終於完成使命。
課題     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
正在學習研究或有待解決的問題。[例]追求經濟繁榮同時兼顧環保是我們必須克服的課題。
排除萬難     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
克服一切困難。如：「他排除萬難，終於實現夢想。」
回到頁面頂端圖示