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力係數     
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  當氣流流經物體或飛具時,由於氣流的作用,在物體上產生一作用力及力矩。這作用力可分解成平行於氣流方向的阻力(drag force),和垂直於氣流方向的力(lift force)。這個力即是承拖飛具或使飛具上的作用力。力是有因次的(dimensional),如除以力的物理量則可化成無因次的力。力係數CL即為無因次的力,其定義為:
  

  式中,ρ∞, V∞是氣流的密度和速度;S 為物體的參考面積(假如;飛具機翼的翼面積)。
    
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1.上與下降。《禮記.曲禮上》:「降不由阼階,出入不當門隧。」《文選.左思.魏都賦》:「習步頓以降,御春服而逍遙。」
2.盛衰。《書經.畢命》:「道有降,政由俗革。」
3.增減。《新唐書.卷五一.食貨志一》:「然是時天下戶未嘗降。」
踮立、擢     
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術語。踮立;擢〈relevé〉。字義:踮立;再上。因為肚子的提氣而帶動身體和頭的往上,使足跟被動的跟著離開地板,高至四分之三踮立〈pieds à trois quarts〉〔軟鞋踮立的高度〕或足尖踮立〈pieds à pointe or sur la pointe〉〔硬鞋踮立的高度〕的足尖上。不管在單足或雙足上都可做踮立〈relevé〉;可在第一、第二、第四或第五位置做;也可在雕像姿〈attitude〉、阿拉伯姿〈arabesque〉、旋轉〈en tournant〉等等的舞姿或動作上做踮立、擢。有兩個方法來踮立〈relevé〉:蘇俄學派(Russian School)與卻革堤學派(C...
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989、Agrippina Vaganova《Basic Principles of Classical Ballet》1969.
五穀不     
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穀類不熟。指荒年大饑。《穀梁傳.襄公二十四年》:「五穀不,謂之大侵。」
    
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身分、地位級,或指行政層級提。如:「隨著孩子出生,他終於格當父親了。」「臺北市於民國五十七年格為直轄市。」
    
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1.登上廳堂。《儀禮.鄉射禮》:「皆由其階,階下揖,堂揖。」《三國演義》第四三回:「來日聚文武於帳下,先教見我江東英俊,然後堂議事。」
2.舊稱官吏登公堂審訊案件。《初刻拍案驚奇》卷二:「知縣堂,眾人把上項事,說了一遍。」
3.比喻學問技藝已稍入門。《文選.孔融.薦禰衡表》:「初涉藝文,堂睹奧。」北齊.顏之推《顏氏家訓.誡兵》:「仲尼門徒,堂者七十有二,顏氏居八人焉。」
學率     
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  學率是指入更高一級學校的機會。因此國小的學率是指入國中的機會,國中的學率為入高中、高職(含補校、延教班)、五專的機會,高中生的學率是入大學、三專(含專科補校、空大)的機會,高職的學率是指入大學、二專、三專(含專科補校、空大)的機會。
  根據教育統計,國小畢業生的學率從三十九學年度的百分之三一.七八(男百分之三五.九三,女百分之二四.九一)增加到八十三學年度的百分之九九.八三(男百分之九九.七七,女百分之九九.八九)。
  國中的學率方面,從三十九學年度的百分之五一.一五(男百分之五六.○七,女百分之三九.三八)到八十三學年度的百分之八八.四九,...
量石     
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、石,皆為古代容量單位。一石相當於一百。以量石指用小的容器測量大的容量。比喻以淺陋的思想揣度高深的道理。《淮南子.繆稱》:「使堯度舜則可,使桀度堯,是猶以量石也。」
    
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1.治平、太平。《漢書.卷六七.梅福傳》:「使孝武皇帝聽用其計,平可致。」《文選.曹植.求自試表》:「正值陛下平之際,沐浴聖澤,潛潤德教,可謂厚幸矣。」
    
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下降後又往上。如:「氣溫回」、「油價止跌回」。
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