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系統假設
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的專業發展，評鑑者和教學者可針對教師教學需要改進的地方，共同研商成長計畫並執行之。除此之外，評鑑者亦可就大多數教師在教學表現上共同需要成長的地方，提供教師適當的在職進修課程和計畫，以促進教師不斷地學習與成長。第三，發現教師教學表現成就，激勵教師工作士氣。在評鑑過程中所發現的教師已達成的評鑑規準，在綜合報告表上可評定為「優良」並給予口頭獎勵。這種對教師教學表現的肯定和認可，將可激發教師的尊榮感和成就感，並鼓勵教師在工作本身的內在價值中，獲得滿足。第四，促進行政人員與教師之間以及教師彼此之間的溝通、協調和合作，如此將有助於學...
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的實
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確實、真實。元．無名氏《賺蒯通》第二折：「今日個蕭何反間施謀智，黑洞洞不知一個的實。」《西遊記》第六回：「如遇相敵，可就相助一功，務必的實回話。」
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小爺
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稱年幼而地位尊貴的人，多為僕人對少主人的稱呼。《兒女英雄傳》第三回：「我的小爺，你別著急，倘然你要急出個好共歹來，我們作奴才的可就吃不住了。」
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這時候
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目前這一段時間。如：「這時候你要見好就收，否則樂極生悲，可就後悔莫及了。」《紅樓夢》第八五回：「平日裡只講有錢有勢有好親戚，這時候我看著也是嚇的慌手慌腳的了。」
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賊眉鼠眼
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形容人神情鬼祟奸詐。《官話指南．卷二．官商吐屬》：「我們先伯就見那幾個店家，都那麼賊眉鼠眼的，心裡可就有點兒犯疑，趕吃完了飯了。」
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餕餘
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吃剩或祭拜過的食物。明．孫仁孺《東郭記》第二二齣：「老師，我每可就此共享餕餘，猜拳行令。」
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三謁茅廬
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先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？」先主曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
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書無百日工
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（諺語）學習書法，非短時間可就，要常常練習，才見功效。唐．張彥遠《法書要錄．卷三．唐徐浩論書》：「俗云：『書無百日工。』蓋悠悠之談也。宜白首攻之，豈可百日乎？」
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犯疑
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懷疑。《紅樓夢》第三一回：「這會子急急的當一件正經事去回，豈不叫太太犯疑。」《官話指南．卷二．官商吐屬》：「我們先伯就見那幾個店家，都那麼賊眉鼠眼的，心裡可就有點兒犯疑。」
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法律意見書
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一種提供承審法官對於特定法律問題，表示意見與作法的文書。主要可分兩種形式：一、法官在判決前可就案件中的某些法律問題，向有關單位請教，作為判決時的參考。二、當事人或其律師，向承審法官就有關法律上的爭議，提出法律見解文書。此種法律意見書主要是美國法律程序下的一種產物。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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