:::
共 66 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
單學科測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生選課。2.學生在綜合成就測驗上，如果在某一個分測驗上表現低劣，可以使用單學科成就測驗，進一步測量其在該學科上的真實程度。3.有一些特殊學科，未涵蓋在綜合成就測驗中，此時需使用特殊的單學科成就測驗。4.在輔導學生升學時，有時需要了解學生在某一特定學科的能力。 二、單學科成就測驗的優缺點1.能診斷學生在某一特別學科的成就表現，進而了解是否達成教學目標。2.根據單學科成就測驗結果，可以做為教師改進教學的參考。3.對學生在某醫學科的程度，提供更明確的資料，進而診斷學生有無學習困難的問題。4.單學科成就測驗雖然都具有上述優點，但...
|
|
牽合附會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「牽強附會」之典故說明，提供參考。「牽強附會」原作「牽合附會」，典故出自〈通志總序〉。《通志》是宋代鄭樵所寫的一部講典章制度的政書，他在該書的序裡提到：自然現象變化多端，人間的福禍也都難以測知，人如何能將某些純屬於自然現象的變異，與人世福禍連繫起來？且必然視為是福禍降生的癥兆呢？然後代史官卻都好將此種自然現象與人事變化結合起來解讀，西漢時候的董仲舒尤其是如此，如《漢書．卷二七．五行志下之下》：「（魯襄公）二十七年『十二月乙亥朔，日有食之』。董仲舒以為禮義將大滅絕之象也。時吳子好勇，使刑人守門，……後閽戕吳子。」對於《左傳．襄公二十七年》「日有食之」這條資料，董仲舒將「日食」這種自然現...
|
|
磁力線
瀏覽人次:0
收藏人次:0
描述磁場強度和方向的假想圖線。在此假想線上一點的切線方向，即為該點的磁場強度方向，磁力線越密代表磁場越強。
|
|
一錢不落虛空地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻金錢都用在該用的地方，一點也不浪費。《文明小史》第五回：「首縣因為太尊面前不好再說，只得自己暗地裡送了金委員一千兩銀子，好在一錢不落虛空地，將來自有作用。」
|
|
信用狀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
銀行應申請人的請求與指示，向第三者所簽發的文據或函件。在該文據或函件中，銀行向第三者承諾，如果第三者能確實履行該文據或函件所規定的條件，則將通知代理銀行支付其一定金額的憑證。多用於國際結算中。也稱為「信用證」。
|
|
個案實驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
rmick, 1995）。此類實驗典型的方式是，對某學生的行為觀察數天，然後進行某方案，再觀察此學生在該方案下之行為。最後，將此方案撤離。若學生在新方案下行為有所改善，但該方案撤離時，行為的改善消失，即表示此方案確實對學生的行為有影響。需要注意的是：有時所謂「個案」或「單一對象」（single-case）是指接受相同處理的數個學生、一個班級、或一個學校，也就是個案中的個字不代表人數，只代表案件的單一。 研究者論述 Barrish, Saunders和Wolf（1969）有一經典研究就是個案實驗的例子。該研究以國小四年級...
|
|
勢能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
參見「位能」條。
|
|
傅會牽合
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「牽強附會」之典故說明，提供參考。「牽強附會」原作「牽合附會」，典故出自〈通志總序〉。《通志》是宋代鄭樵所寫的一部講典章制度的政書，他在該書的序裡提到：自然現象變化多端，人間的福禍也都難以測知，人如何能將某些純屬於自然現象的變異，與人世福禍連繫起來？且必然視為是福禍降生的癥兆呢？然後代史官卻都好將此種自然現象與人事變化結合起來解讀，西漢時候的董仲舒尤其是如此，如《漢書．卷二七．五行志下之下》：「（魯襄公）二十七年『十二月乙亥朔，日有食之』。董仲舒以為禮義將大滅絕之象也。時吳子好勇，使刑人守門，……後閽戕吳子。」對於《左傳．襄公二十七年》「日有食之」這條資料，董仲舒將「日食」這種自然現...
|
|
老爸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
稱謂。對父親的暱稱。[例]老爸辛苦了大半輩子，現在該是享享清福的時候了。
|
|
正字標記
瀏覽人次:0
收藏人次:0
凡在中華民國境內的廠商，其所生產的產品達到國家所定的標準，得依法申請，經中央標準局審查合格後，准予在該合格產品上特附的標記。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士