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學習障礙
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礙、數學運算障礙、及語言障礙。根據香港特殊學習障礙協會（HKASLD）的資料，患有「特殊學習障礙」的學童有以下種類：閱讀障礙（Developmental Dyslexia）特殊語言障礙（Specific Language Impairment）發展性協調障礙（Developmental Coordination Disorder）特殊數學運算障礙（Specific Learning Disabilities in Mathematics）視覺空間感知障礙（Visual Spatial Perceptual Disorde...
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自閉症兒童的教育安置
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會行為提出輔導計畫，並做補救教學。 三、巡迴輔導由教育行政主管單位召集相關專家學者、特教老師至學校為學童作巡迴輔導。巡迴輔導教師的工作重點，是在協助普通班教師認識自閉症兒童的學習特性及特殊需要，以提供有利的學習環境，幫助自閉症兒童適應學校生活。巡迴輔導的方式可分為下列五種:1.個別輔導巡迴輔導教師選擇適當的教學活動和教材，到各校進行一對一的個別輔導。2.參與教學對於上課適應困難、長大叫、發出怪聲或到處走動，造成教師及同學困擾的自閉症學生，則由巡迴輔導教師介入普通班的教學活動，其目的為:(1)協助普通班教師進行班級教學活動...
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輔導團隊工作組成
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夥伴關係建構的角色。例如，在家長會中發展親職顧問委員會，在少年群體中發展少年顧問委員會，在社區中發展學童家庭互助網絡，在意外事故受害者家長間發展自助團體、支持團體等（Froland and others, 1981）。 關鍵字中文關鍵字：輔導團隊工作的組成英文關鍵字：Counseling team composition 參考資料林萬億/著。學校輔導團隊工作，頁580-581。五南圖書出版公司。
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加法教學
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又稱為二元運算。另外，此類別是屬於物理上的合併，因此是教導學生利用活動的方式，動手將此兩集合合併，使學童能記憶深刻。 概念操作的合併此類別與上述物理操作相類似，皆為兩個不同的集合合併成一個新的集合，不同的是，這類型是靜態上的合併，不須學生親自動手操作，即可運用思考的方式，來計算出新的集合元素。(註2) 加法教學階段加法的教學階段可分為五個階段，主要為：1. 了解加法的意義：教導學生了解日常生活中存在許多兩數合一的現象，或者是某一數量會有增加的特質，舉例而言，當飼養金魚時，怎可能產生累增的情況。2. 認識運算符號以及增加等...
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伊拉斯莫斯
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何學習皆為可能，練習即是將知識予以實用。知識做為實用的指導原則，知然後行，而非行中得知。伊拉斯莫以為學童在練習時應照訓練時所獲得的方法，不可別出心裁，自以為是。 諷刺時弊，表現人文的純真精神 伊拉斯莫以挖苦、諷刺、又風趣的文章，對於臉皮很厚的哲學家及言行不一的教徒進行口誅筆伐，其中愚人頌《The Praise of Folly,1509》以及交談《Colloquies,1526》都是頗受歡迎的作品。 結語伊拉斯莫相信幼童有「類似猴子的模仿本能」，但卻不希望人文學者變成西塞洛的猿猴。在文字知識與感官經驗孰輕孰重的爭論中，...
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聽覺障礙兒童教育策略
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沒問題，若聽不清楚老師的聲音，可以藉由看板書增進對上課內容的了解。2.座位的安排:若班上有聽力障礙的學童，盡量安排他們做在最前面。優點是較能聽到老師的聲音、可以讀唇、可以看到老師的表情和肢體語言。3.降低聲音。4.多發講義。5.老師上課時，可以多一點手勢和面部表情，如此能使聽障學生更了解老師上課的內容。 關鍵字中文關鍵字：聽覺障礙兒童教育策略、助聽器英文關鍵字：Deaf children's education policy、Hearing Aids 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁93-9...
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柵門
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有柵欄的門或柵欄形式的門。[例]校方為維護學童的安全，上課時都將校門口的柵門拉上。
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肢體障礙兒童的教育安置
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只有國立彰化仁愛學校一所，設有國民中、小學及高職部，主要收肢體障礙學生。這所學校原本主要收小兒麻痺的學童，近年來由於小兒麻痺已絕跡，故轉型收腦性麻痺學童。學校中的老師對肢體障礙生的身心特質、教學方法大都有專業素養，而硬體設備方面也相當好，例如備有各類復健器材。最值得一提的是全校皆為無障礙空間設計。 二、特殊班即啟仁班。理念上介於特殊學校和普通班之間，優缺點也介於兩者之間。設立的目的主要在彌補特殊學校無法廣為設置的缺點，同時也算是部分回歸主流。 三、...
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過渡性雙語教育
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過渡性雙語教育(transitional bilingual education)此類教學之目標，是為了幫助英語能力欠佳的移民學童提升英文能力，使其可融入以英文授課的主流課程中。學生的母語，在此類教育中扮演輔佐的角色，使學生透過其母語支柱習得英語。母語的使用為一過渡期，一旦學生的英文能力足以適應主流教學環境，即不再使用母語教學。
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市立正濱國小
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年九月，江定山先生接任校長。12.民國六十七年一月，陳正元先生接任校長。13.民國六十八年六月，辦理學童午餐。14.民國七十六年二月，王勵志先生接任校長。15.民國八十四年八月，蔡錦庭先生接任校長。16.民國九十二年八月，李雪梨小姐接任校長。17.民國九十六年二月，謝文祥先生接任校長。18.民國九十六年八月，陳滄鉦先生接任校長。 資料來源市立正濱國小
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貓頭鷹博士