:::
資料庫查詢時間：484.3735 ms
共 611 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
〔小學思想品德課教學大綱〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔小學思想品德課教學大綱〕是大陸地區政府行政部門制定的關於小學思想品德課的指導文件。
一九八二年五月，中共教育部頒發了〔全日制五年制小學思想品德課教學大綱〕（試行草案）。一九八六年五月，國家教育委員會修訂頒發了〔全日制小學思想品德課教學大綱〕，申明了小學思想品德課的性質、地位和作用。規定教學目的是培養學生具有社會主義國家公民所應有的良好的思想品德和行為習慣，為使他們成為「有理想、有道德、有文化、有紀律」的各級各類建設人才打下初步思想基礎。教學的基本內容為「五愛」，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。教學原則是：(1)以共產主義為指導；(2)理論聯繫實際，知行統一；(... |
|
中小學教師在職培訓（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中小學教師在職培訓是大陸地區對中小學教師進行的職後培訓，是發展教育事業、提高師資水準和教育品質的重要手段。負責中小學教師在職培訓工作的主要教育機構是各級教育學院、教師進修院校、師資培訓輔導站、各級師範院校和部分普通高等院校。主要培訓形式是：(1)系統進修，即參加各地教育學院、教師進修院校和普通高等學校舉辦的培訓班，有離職進修和不離職進修兩種方式；(2)函授教育，即各地教育學院、教師進修院校、各級師範院校和部分普通高等院校為在職教師舉辦的函授教育，尤其適合於農村和邊遠地區的在職中小學教師培訓；(3)廣播電視教育，一九八六年國家教育委員會創辦的中國電視師範學院，利用通訊衛星教育專用頻道、廣播電...
|
|
中小學教師在職進修教育活動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
我國中小學教師在職進修教育方式，為配合學校教師工作性質與服務地區之需求，分為日間進修、夜間進修、暑期或週末進修等四種。
日間進修活動多屬於短期性質，例如：臺灣省國民學校教師研習會所舉辦的研習活動，各縣市國教輔導團所舉辦的分區研習會等。比較特殊的是「空中教學進修班」，因其利用電視教學，因此不受教師服務地區與服務時間的限制，甚至可利用錄影機把教學節目錄下，等空閒時間再重播收看。 夜間進修活動多屬長期性的進修教育，例如：臺灣師大與高雄師範大學及各師院所設的「進修部」，開設的課程包括獲得資格和獲取較高學歷。這種進修方式適合於住在提供進修教育機構附近的教師進修，但對於偏遠... |
|
高級小學（英國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高級小學為英格蘭小學後續學校(Post-Elementary School)之一；是十九世紀末二十世紀初，新興的一類學校，性質上較傾向於中等職業教育，出現於一八八○年代。產生的主要背景因素有二：一是一八七○年〔初等教育法案〕(Elementary Education Act, 1870)公布後，各地方依法可成立學校董事會(School Board)，並用補助(grants)及地方稅(rates)辦理董事會學校(Board Schools)，以收平民子弟，施以小學教育。然而當時中等教育尚未普遍發展，上層階級(upper class)子弟可進入公學(Public Schools)或文法中學(G...
|
|
初級小學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區1970年代在農村地區所設立的小學。常常是由一名教師包辦了4個年級的所有課程。簡稱為「初小」。
|
|
牧讀小學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
牧讀小學是大陸地區一九六○年代從帳蓬小學的基礎上，向牧區少數民族的兒童逐步開展初等教育的一種辦學形式。牧讀小學是為了適應牧業生產的需要，解決兒童因路遠不便上全日制小學的困難而建立的。
牧讀小學由牧區生產隊興辦，提倡一隊一校，師資就地取材，由隊裡挑選有一定文化水準或回鄉初中畢業生擔任教師，教師工作由生產隊記工分，參加生產隊的年終分配，國家給予一定的補貼。為了適應牧區生產流動性的特點，牧讀小學因時因地制宜，採取多種教學形式：一是學校隨隊遷移，教師隨隊上課，牧民在那裡紮營，學校就搬在那裡開課；二是學校分區設點，教師巡迴上課，在生產隊的居民點合理設置教學站，教師在各站巡迴上課，有時因... |
|
〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕是國家教育委員會一九八八年五月十一日發布的一項教育規章；目的是要解決小學生課業負擔過重的問題。此項規定共有十條，各條的主要內容是：
1.要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計畫組織教學；課程設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。 2.各科教學要嚴格按照教學大綱進行：不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。 3.要按照教學計畫的規定量留置課外作業：做到一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。 |
|
公立小學幼稚園教師總會（法國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
法國公立小學幼稚園教師總會成立於一九二一年，至一九九三年之前曾數次更改名稱及組織章程。該會宗旨，一方面尋求宗教、政治影響力之外為小學及幼稚園的教學問題獲得解決，以達其教育的完美境地；另一方面與教育人員共同維護並促進公立小學學生及幼稚園兒童的一般權益。
|
|
〔中小學衛生工作暫行規定（草案）〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔中小學衛生工作暫行規定（草案）〕係教育部、衛生部於一九七九年十二月聯合頒布的文件。其主要內容是：
1.規定學校衛生工作的主要任務是：貫徹預防為主的方針，提高學生的健康水準，培養學生良好衛生習慣，改進學校環境，加強防病措施，矯治學生常見疾病，使學生的身體得到正常的發育成長。2.對學校衛生工作的具體要求是：(1)根據學生年齡特點，合理安排作息時間及教學進度，防止負擔過重。中、小學生每日學習時間與課外活動總和分別得超過七、六小時；中、小學生每日睡眠時間應分別保證九、十小時。(2)教室的牆壁應經常保持潔白。教室的採光、通風均要保持良好。北方寒冷地區應有取暖設備。(3)根據衛生要求製作課... |
|
小學語文能力整體發展教改實驗（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
小學語文能力整體發展教改實驗，是北京教育學院呂敬先等人於一九六二年至一九六六年、一九七六年至一九八五年，前後共使用十幾年時間進行小學語文能力整體發展的教學改革實驗。實驗在低年級階段（一至二年級）共進行了五輪，由低年級到高年級（一至五年級）的實驗共進行了兩輪。一九八二年實驗者編寫了〔識字課本〕、〔教兒童觀察、說話、寫話〕、〔課外讀物〕等教材。
此改革實驗的基本做法是，在低年級階段進行識字教學改革，把節省的時間開設觀察、說話、寫話課和課外閱讀指導課。這種識字教學主要包括：以引導兒童積極動腦識字為主，培養分析綜合字形的智力技能，採用小集中與分散相結合的方式識字；結合遊戲方式識字；形... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士