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職業技術教育發展方針（大陸地區）     
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　　大陸地區職業技術教育發展方針係指規範職業技術教育發展的指導原則。一九六四年一月二十五日原教育部在北京召開全大陸地區教育廳局長會議，提出「要逐步實行兩種教育制度，城市必須堅決貫徹執行普通教育與職業（技術）教育並舉的方針 ，要積極發展職業教育」。一九八○年十月七日，國務院提出：應當實行普通教育與職業技術教育並舉，全日制學校與半工半讀學校、業餘學校並舉，國家辦學與業務部門、廠礦企業、人民公社辦學並舉的方針。在城鄉要提倡各行各業廣泛舉辦職業（技術）學校，這類學校，集體和個人也可以舉辦。
　　一九八○年代有關的會議和文件中，都重申這一方針。一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕，提出...
技術高中會考（法國）     
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　　法國高中採分科分組教學，高中會考為因應各科各組課程之差異，除設普通高中會考(baccalauréat général)外，並設置科技性及職業性學科類組會考，供技術或職業高中畢業生參加考試。
　　一九八六年，依〔八六─三七八號令〕設置技術高中會考，取代前設之技士高中會考(baccalauréat technicien)。原設之技士高中會考強調應考人之職業特性，在會考文憑上註明考試人職業科別，除肯定其在高中階段之學習成果外，並授予該考試職業科別之技士資格證明。改設技術高中會考後，乃採用以學科類別為會考種類之標示，以與普通高中會考及職業高中會考等名稱相一致。至於普通高中會考及職業高中會...
提名技術     
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提名技術(nominating technique)提名技術特別適用於了解同儕之間的人群關係。這種方法原來是由莫瑞諾在社會計量中，為了探討團體結構而發展出來的。提名技術適用於一個團體成員，彼此之間都很熟悉，請每個人選出團體中的一個人或一些人，這個人或這些人是他喜歡與其接近或在一起工作者。提名技術可以找出...
國家標準技術協會（美國）     
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　　美國國家標準技術協會係根據美國1988年制定的綜合貿易法案(Omnibus Trade and Competitiveness Act)而更改的機構名稱，其前身為美國國家標準局（National Bureau of Standards，簡稱NBS）。美國綜合貿易法案的主旨在擴展NIST的職掌，以協助美國中小企業界採用新穎的科技新知，以增強其國際競爭力。
　　NIST所提供的技術服務項目，包括度量衡標準、測試方法與技術資料，其主要目的在建立技術基石，增進生產力與創新，以提升美國產業在國際間的競爭力；同時也保證美國國內生產製造與國際產品標準化，進而達到公平交易，以及促進公共安全。該局...
技術等級證書（大陸地區）     
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　　大陸地區技術等級證書是一種證明從業者或學校畢業生具有某種技術水平的文憑。只有經過技術等級考核並成績合格者，方可獲得技術等級證書。
　　省、自治區及直轄市的勞動局、企業主管局授權給部分大中型企業，由企業組織工人的技術等級考核，並給成績合格者頒發證書。參加考核者需具備一些條件，即學徒工須學習期滿，試用工須試用期滿；已定級工人需本人申請和班組推薦可參加高一級技術考核。職業學校、技工學校的學生須修業期滿並考核合格，獲得畢業證書後方可參加技術等級考核，成績合格者可獲得相應的技術等級證書。
　　技術等級考核一般分兩種，一是應知考核（理論知識考試），二是應會考核（實際技能操作考試）。...
語意資料庫技術     
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對於資料庫中的資料處理以語意的模式達成的技術稱之。
上海市聾啞青年技術學校（大陸地區）     
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　　上海市聾啞青年技術學校是大陸地區為聾啞人開辦的第一所中等職業技術學校。該校於一九五三年開始籌建，最初設木工和美術兩個班，僅招收三十一名學生。至一九五六年在上海市老滬閔路正式成立，擁有建築面積六十多平方公尺，校園占地二十一畝，先後開設師範、動畫、印染、圖案、攝影、廣告裝潢、家具、木製玩具、木模、鉗工、車工、縫紉等科目。招生對象為聾啞學校畢業生，學制四年。要求為：工科類專業學生必須達到三級工水準，其中部分學生可達到四級工水準；美術類專業學生必須能夠獨立進行有關設計。
著作物新技術使用國家委員會（美國）     
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　　近年來由於新科技的發展突飛猛進，使人類的文化生活與經濟生活都發生鉅變，在各種法律領域中，以著作權法所受之衝擊最強烈。由於科技的發展，引起著作物使用形態與日俱增，產生許多難題，因此必須經常檢討修正著作權法，以免阻礙時代的進步及科技的發展。美國自1964年首次提出著作權法修正草案起，至1976年定案止（1978年元月開始施行），先後共修正8次，其間歷經無數次廣泛且深入的研究、調查與協商。與著作權有關之利益團體，諸如作家、出版界、圖書館界、學術界及教育界等人士，均積極參與，展開熱烈的論辯論，經過不斷的磋商與妥協結果，始有新著作權法之誕生。其修正程序雖極為審慎，唯國會仍感電腦及影印與著作權問題，極...
韓國科學技術院（南韓）     
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　　韓國科學技術院（以下簡稱科技院）是一所為了培育韓國產業發展所需之科技領域上具備高深理論基礎與實際應用能力之高級科技人才，政策性的中、長期研究開發，以及支援為厚植國家科技實力所進行之基礎與應用研究而設立之特殊財團法人機構。
　　科技院之前身為韓國科學技術研究所（Korean Institute of Science and Technology，簡稱KIST），於1971年2月16日設立，其重點研究包括有新物質的開發、機械等尖端複合技術，以及新物質合成等上游關鍵技術的研究開發。
　　爾後，因韓國科學技術院法（法律第3310號）於1980年12月31日制定公布，韓國科學院法...
〔國務院關於大力發展職業技術教育的決定〕（大陸地區）     
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　　〔國務院關於大力發展職業技術教育的決定〕是大陸地區關於職業技術教育發展的重要文件。一九九一年十月十七日由國務院發布。發布此文件的背景是：二十世紀八十年代以來，中國大陸職業技術教育發展較快，據一九九○年統計，全大陸已有各類職業技術學校一萬六千餘所，在校生超過六百萬人；共有就業訓練中心二千一百餘所，每年培訓待業人員九十多萬人；高中階段各類職業技術學校和普通高中的招生數之比已接近一比一，中等教育結構單一的狀況得到了較大改變。但從總體看，職業技術教育的規模、規格和質量都還不能適應經濟建設和社會發展的需要。職業技術教育存在法規不全、體制不順、資金不足、辦學不力等問題。該文件發布的目的，是要改變職業技...
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