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教師自評
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，從自評表上了解自己需要成長之處，如「教師上課的過程中或結束前，未能適時將該節或該段落的教學內容加以摘要，並總結學習要點」，那麼教師也可以直接就這一個檢核重點，逕行與評鑑者進行擬訂專業成長計畫，努力改進自己此一缺點，達到自評的目的。階段二：教學觀察教學觀察分為觀察前會談（步驟二）、教學觀察（步驟三）、學生學習反應（步驟四）、回饋會談與綜合報告表（步驟五）等五個步驟。其中，學生教學反應視受評鑑教師的需求，可做亦可不做，不屬於非要做不可。步驟二：觀察前會談觀察者在進行教學觀察之前，為了了解教學者的教學情境脈動，有必要在觀察之...
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擇要
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相似詞：摘要
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系統建模
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保持，要保證在穩定的認知結構中對知識進行組織。處方性教學原理：為了增強長時保持，教學一開始就應對經過摘要的內容進行預覽，然後逐漸地對預覽內容的各個方面進行精細加工，一次一個水準，並隨時保持精細加工內容與預覽內容相聯繫。教學設計理論必須包括特定的方法變量，否則就不是教學設計理論。正因為其考慮了方法變量，所以較容易應用於課堂；而學習理論則相對困難，因為它沒有考慮方法，最多考慮了「學習的條件」（加涅），教師本人得開發自己的方法。教學設計模式通常也與教學開發模式相混淆。主要的差異在於前者表明教學應該像什麼；而後者表明怎樣使得它像...
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醫學模式
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受與情緒。在諮商技術的諮商口語反應詞部分，如：問候、期待、設限、祝福、支持、傾聽、鼓勵、發問、澄清、摘要、同理心、增強、導洩、自我表露、引導、建議、教導等。3.蒐集資料資料蒐集包括與當事人晤談時的言語、行為、態度、姿勢，當事人的家庭關係、學校生活、社會適應、支持資源，或者諮商師的觀察、對當事人實施之測驗、量表等資料。4.評估診斷根據蒐集的資料進行假設驗證與問題原因診斷，諮商員須對當事人進行徹底與精確的評估，以具體界定當事人的問題所在。5.訂定計畫此階段在於協助當事人提出並評估可能的解決計畫，讓當事人可以進一步釐清想法、感...
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新托福測驗
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間。例如，考生先聽取一段行銷課的上課內容，教授列舉了兩種進行市場調查的方式，考生必須針對上課內容做出摘要，並建立例子與主題的關連性。考生可以在聽取題目時作筆記以幫助答題。在準備和答題的過程中，螢幕會顯示剩餘的時間 。寫作 (Writing)新托福的寫作測驗要求考生在50分鐘內完成兩篇作文 。其中一篇作文與現行托福的寫作方式相近，考生必須在30分鐘內就某一主題闡述自己的論點，字數要求為300字以上。另一篇屬於綜合式題型，考生首先有三分鐘的時間閱讀一篇文章，之後聽取一段與文章有關的上課內容〈約兩分鐘〉。上課內容可能列舉出一些...
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鹿島茂
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學散步：發現未曾真正認識的新巴黎》、《明天是舞會》、《巴黎時間旅行》、《想要買馬車》等書。 作品內容摘要如果我們可以重新站在十九世紀末的巴黎街頭，那個屬於巴爾札克、普魯斯特、福樓拜、波特萊爾的巴黎美好時代，如果我們又重新觸摸得到、聞嗅得到、看得到那個時代的美好巴黎，那會是多麼美好的一次閱讀經驗。─鹿島茂《巴黎時間旅行》十九世紀末的巴黎，是當時歐洲文化的發動點，藝術和時尚的集中地，各式各樣有才華的人向巴黎集中，工藝的價值尚未被摒棄，而工業革命帶來的的便利剛剛嶄露頭角。當時所遺留下來的圖像、建築物、文字資料，對事物的觀念，至...
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解釋結構模式
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deawriting)。而解釋結構模式的團隊獲得寫意法的資訊後，可進一步了解其中之關聯性，因而可進行摘要簡化其資訊的工作，進而得到結構完整之模型，此即為解釋結構模式的運作方式。而ISM主要有三個實施過程：1.解釋(Interpretive) 2.建構(Structural) 3.模造(Modeling)，透過三個有系統的程序，可讓團體間有效率地進行ISM的技術，以得到某一問題的解釋模型。(註1) ISM的過程 解釋主要是把資訊兩兩相互配對後，以便形成一種從屬之關係，接著再由團體內進行資訊配對後的相關討論，討論完畢後，讓團...
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芮德
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義）。 主要觀點芮德主張休謨所說我們無法直接認知物理世界中的任何事物是荒膠的。何根漢把芮德的觀點作了摘要性的說明：芮德說因為所有的人相信物理現實的存在，它必須雄在。他說「全人類不可能犯錯，而且也不能違背時代的智慧。」芮德說：如果休謨的邏輯使他下結論說我們從未認知物理世界，則休謨的邏輯有點毛病。我們能相信我們對物理世界的印象，因為它提供如是做的「常識」。我們自然地具有處理世界以及賦予意義的能力。如果推理否定這些能力或物理世界，必然是錯誤的。如果我們否定我們的感覺能準確代表物理現實此項事實，我們的生活將會像什麼，芮德舉例說明...
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全班案例討論
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始討論階段：包括提出案例癥結，或是確認案例的事實和議題。教學者亦可以透過投影機等教學媒體，將案例事實摘要列出，以引起學習者的注意，而這項作為也隱含了「這些摘要的是實是重要的，希望學習者了解並在隨後的討論用上它們」的意義。其二、綜合討論階段：也是全班案例討論的重心，所占的時間和份量最多，包括提出問題鑑定及行動方案，或是確認對案例的觀點和價值、確認案例背後有關的專業知識、理論或實物，並形成行動方案等。其三、歸納結論的階段：包括做原則歸納，或是評估行動的...
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寫意法
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別唸出自己的答案，以及別人給予的意見或者評語，進而使團體間能充分討論，以得一個主要的意見後，在將結果摘要寫在結果紙上。(註1) 寫意法的期望在寫意法的實施過程中並無太多限制，只需要參與者有意願能用筆來表達自己的意見即可開始進行，另外寫意法所需準備的事前工具並不多，加上電腦科技的日新月異，使得寫意法可不侷限於一個空間內，可透過網路的方便性，來傳送彼此間的意見，再透過視訊等等的方法來彙整出大家的討論結果，因此對於寫意法的期望可說是非常看好，期許使用此方式的公司會越來越多並且越來越盛行。(註2) 關鍵字中文關鍵字：寫意法英文關...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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