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概要
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相似詞：提要、綱要、摘要
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撮要
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相似詞：摘要
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洞穴篇
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目錄1 內容摘要2 洞穴隱喻3 在教育上的啟示4 柏拉圖的形上學5 柏拉圖的知識論 內容摘要柏拉圖在理想國第七卷中，以洞穴來說明人追求善的過程。在比喻中，有一群人在地下洞穴裡，四肢被綑綁，其後方燒著一堆火，他們只能看著火光所映射出的影像，其中一人會辨識出其中虛假，走出洞穴接觸陽光。剛出洞穴的人會因為眼睛不適應光源，而無法睜眼分辨事物的真假，因此需要先從影子、水的倒影開始，認識到幻象與真實的差別，之後才能直視太陽，也就是智慧的共相 ─ 善。 洞穴隱喻...
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次級增強作用
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目錄1 次級增強作用2 前言3 舉例4 學說摘要5 關鍵字6 參考書目 次級增強作用 前言任何與原級增強物配對的中性刺激，仍有其增強的屬性；這就是次級增強作用的原則。因此每一個SD都是次級增強物，因為它都是在原級增強作用之前出現。 舉例我們可以用下面的方式來證明中性刺激具有增強作用的屬性：將史京納箱裝上電線，因此動物在做出壓槓桿反應獲得食物之前燈就會先亮。根據次級增強作用的原則，燈與食物的配對會使燈獲得它本身的增強屬性。測試這種理論的一種方式，就是消弱壓槓桿的反應；因此動物壓槓桿時，燈就不會亮，食物也不會出現。當反應比率...
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語文
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英語繪本: No, David 作者：David Shannon/著出版社：Scholastic出版日期：2003年05月20日語言：英文 ISBN：0590930036裝訂：平裝摘要:Sharon所創作的David這個頑皮幼兒角色，讓大人又怕又愛，打翻魚缸、爬高爬低、玩食物、欺負貓咪、忘記帶作業、拍照伴鬼臉、做錯事不承認，......儘管David在白天頑皮耍賴讓大人幾近瘋狂，但仍然是媽媽心中的乖寶貝。作者David Shannon以簡單的插畫線條，生動地捕捉了David古靈精怪的動作表情，也精確的描繪出幼兒可能做出的...
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懷特(Weiner)的歸因論
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目錄1 1. 懷特歸因論的形成2 2. 懷特的三向度歸因論3 3. 懷特的歸因論在教育上的涵意4 4. 懷特歸因理論的摘要5 關鍵字6 參考資料 1. 懷特歸因論的形成(1) 社會心理學家海德:情境歸因、性格歸因。(2) 社會心理學家羅特:制控觀的概念。(3) 懷特:多向度成敗歸因論。 2. 懷特的三向度歸因論(1) 因素來源。(2) 穩定性。(3) 能控制性。 3. 懷特的歸因論在教育上的涵意(1) 根據學生自我歸因可預測此後學習動機。(2) 學生自我歸因雖未必正確但卻是重要的。(3) 長期消極歸因心態有礙於學生人格成...
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輔導教師
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7.對話中加入新的事實與觀點，以擴大對談並激勵他人加入討論。（二）增進了解：1.積極傾聽，使用重述、摘要，回應對方感覺並給予肯定；2.提出的問題不要太批判性，以維氣氛和諧；3.誠心的提供支持，以加深彼此成員間之關係。「教師專業學習社群」成功的關鍵之一，就是社群成員的凝聚力，因此社群領頭羊可藉由向心力的營造，引領社群穩健發展；其做法首要在領頭羊必須了解社群成員彼此間是對等地位，且能鼓勵成員坦承說出彼此的想法，就算意見歧異，也應視為不同選項、不同考量的表達。換言之，多元包容為教師專業學習社群從一而終的經營理念；輔導教師藉由教...
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節略
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1.綱要、摘要。如：「這是演講稿的節略，你不妨參考看看。」
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SQ3R方法
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「背誦」（Recite）：能夠在閱讀時利用各種閱讀技巧以幫助記憶，例如：做重點畫線、口頭複誦或筆記摘要。 複習 複習（Review）：回憶所記憶的重點。 其他 “SQ3R”方法的目的，在於讓學生在課堂之後，可以有一個比較有系統的溫習方法，從而提高學習能力。對於需要實習或應用的主題，有時亦可加入第６項： 實踐─Practise，或 關聯─Relate（放在複習之前） 外部連結 SQ3R方法的Blog南一書局南ｅ網：SQ3R學習法
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搜尋引擎
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過這些連結，使用者便能到達含有自己所需資料的網頁。通常搜尋引擎會在這些連結下提供一小段來自這些網頁的摘要訊息以幫助使用者判斷此網頁是否含有自己需要的內容。整理訊息及接受查詢的過程，大量應用了文字訊息檢索技術，並根據網路超文字的特點，引入了更多的訊息。1990年初當時全球資訊網還未出現，為了查詢散佈在各個分散的主機中的檔案，曾有過Archie、Gopher等搜尋工具，隨著網際網路的迅速發展，基於HTTP訪問的web技術的迅速普及，他們就不再能適應用戶的需要。在1994年1月，第一個既可搜尋又可瀏覽的分類目錄EINet Ga...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士