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王逸
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目錄1 生平2 簡介3 評價4 著作 生平王逸，字叔師，南郡宜城（今屬湖北）人。東漢文學家。 簡介生卒年不詳，漢安帝時為校書郎，漢順帝時官至侍中。所作《楚辭章句》，是現存最早的《楚辭》註本，也是第一部《楚辭》全註本。王逸認為《九歌》的前身就是當時楚國民間的祭祀歌詞。經過屈原的整理改造，才是今日《九歌》面貌。 評價目前尚無確切資料 著作所作有賦、誄、書、論等二十一篇，《漢詩》百二十三篇，今多亡佚。
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廢物利用
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把原本廢棄無用的物品改造或加工變為可用之物。[例]基於環保概念，近來政府大力推行廢物利用。
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團隊學習
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，超越了西方盛行已久的個人主義觀，改走東方文化的集體主義觀，對西方社會而言，確實需要進行系統性的心智改造。聖吉認為最有效的改造途徑就是集體深入的對話(dialogue)與討論，從探討與討論日常經驗的過程，累積眾人的經驗與智慧成為新的思考境界，並建立團隊的共識、產生集體的行為。誠如聖吉所言，學校是一個充滿團隊活動的地方，大家相互依存，具有共同目標，如能發揮團隊力量，將可超越現狀，邁向高峰。目前國人雖然漸漸走向西方個人主義式的思考模式，但仍根留濃厚的集...
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勞作
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2.過去國小教學科目之一。教導學生利用日常生活常見的物品，改造美化，以培養學生設計、創造能力，養成勤儉的美德。今已併入「美勞」課程中。
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人強勝天
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此處所列為「人定勝天」之典故說明，提供參考。《逸周書》原名《周書》，或稱《汲冢周書》，由戰國時人編集古代文獻而成，記載上古至周的一些傳說事蹟。〈文傳解〉記載周文王即位第九年春天在都城鄗，對後來的周武王姬發所說的一段話，內容期勉姬發成為一個仁德愛民的國君，並且指出治理國政時應該順應四時，在合宜的季節耕種、打獵、砍伐草木，不獵殺有孕和幼小的動物，讓土地有足夠的時間休養生息，是保持國力強盛不衰的方法。其中提到：「兵強勝人，人強勝天」，說明強大的兵力可以勝過人力，而人力可以戰勝天命、克服自然阻礙。後來「人定勝天」這句成語就從這裡演變而出，用來形容人的智慧和力量，能夠克服自然阻礙，改造環境。
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康有為
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康有為（1858年3月19日－1927年3月31日）又名祖詒，字廣廈，號長素，又號長素、明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，中國政治家、思想家、教育家，廣東南海縣丹灶蘇村人，人稱康南海。他信奉孔子的儒家學說，並致力於將儒家學說改造為可以適應現代社會的國教，曾擔任孔教會會長。康有為是清末一位重要書論家。由於特殊時代環境，及康氏個人強烈政治傾向，致使其書學論著（廣藝舟雙楫）充滿鮮明異彩，因而和歷來書論專著大相迴異。有見於此，本論文為要全面且完整地理解康氏之書論，先從清代書法發展概況，作一概括式之鳥瞰，再配合康氏學術思想背...
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教育活動
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成─就不能稱為教育。因此，人生自有教育活動以來，不管持「教育即生活」、「教育即生長」、「教育即經驗之改造」的生長說；或強調「教育即激發個人潛能生長與表現」的自我實現說；抑或主張「教育系造成學習者由外而內的改變，以符合社會需求」的社會化說而言，均深具目的性、基礎性、深遠性、隱藏性、不確定性、延緩性與催化性，茲分析如下：一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學，雖難謂已有定論，但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時，便具有明顯的目的性，我們各級學校，特別是中小學，其具體目標便明載於課程標準上，因此，教育的目的性以昭然...
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萬華區西門國民小學
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史室、西門藝廊。22.民國九十三年九月成立小蝦米手鼓樂團。23.民國九十三年十二月完成校園暨社區景觀改造規畫。24.民國九十四年三月修建溫水游泳池。25.民國九十五年一月汰換更新兩間多媒體電腦教室。26.民國九十五年一月增設忠孝樓出入管制鐵閘門。27.民國九十五年三月增設二、三樓教室走廊的防撞護條。28.民國九十五年四月整修藝文走廊為「學府藝廊」。29.民國九十五年五月完成游泳池防漏整修工程。30.民國九十五年七月完成校園暨社區休憩景觀改造工程。3...
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巴金
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平巴金（1904～2005）四川成都人。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧 等。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀於上海 和南京的中學。1927年赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發表時始用巴 金的筆名。1928年底回到上海，從事創作和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要 代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、 《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛情的三部曲》、（《霧》、《雨》、 《電》）等中長篇小說，出版了《复仇》、《將軍》，《神?鬼?人》等短篇小說集和 《...
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美勞
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國小教學科目之一。內容包括工作、美術、勞作等。教導學生體認勞動的樂趣，與分工合作、服務互助的意義，並利用自然界或日常生活中常見的物品，加以改造美化，以培養學生手腦並用、創造的能力。
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