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一副
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3.某種文體、言語。《紅樓夢》第六八回：「鳳姐見他母子這般，也再難往前施展了，只得又轉過一副形容言談來，與尤氏反陪禮。」
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王禎和
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些是文言，有些是鄉俗俚語，甚至間或也有一兩句西化語法。這些不同的句法混合在一起，形成了王禎和所獨有的文體（style）。 〈李歐梵〉＊ 他的語言是獨特的，混合了臺語、國語、英語、日語，特別是台灣化的日語，是一種非常複雜的混合形式；而且有時也夾進文言，可以說很多地方是神來之筆。 〈姚一葦〉＊ 王禎和在處理他的語言上是下了極大功夫，絕不是隨意寫出來的。 〈姚一葦〉 參考資料維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%8E%8B%E7%A6%8E%E5%92%8C當代文學史料系統htt...
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余光中
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語為節奏基礎，在情境所需時，也不妨用一些歐化或文言文的句子，以及適時而出的方言或俚語，或是穿插典故。文體和語氣變化多，散文彈性當然越大， 發展的可能性也越大， 而不至於趨向僵化。在《我的四個假想敵》「靚仔」和「叻仔」是粵語，這讓讀者更真實的如臨其境，在其他作品之中，更不時會採用年輕人經常在同儕間，談話所用非正式，在語法上可能也不正確的字句，也是同樣的效果。而談到歐化句法，就不得不提及文壇上採用歐語書寫方式，曾經在文壇上掀起一股小小的浪潮，儘管至今許多的學者對這樣對中文來說拗口的造句方式並不鼓勵，許多教師也反對學生以此為學...
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平淡
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1.平常無奇。南朝梁．鍾嶸《詩品．卷中．晉弘農太守郭璞詩》：「憲章潘岳，文體相暉，彪炳可玩。始變中原平淡之體，故稱中興第一。」《兒女英雄傳》第一九回：「天下的聰明好勝人，大概都是看了聖賢的庸行學問，覺得平淡，定要再高一層，轉弄到流為怪癖。」
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牋
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1.文體名。為上書奏記文章。同「箋」。南朝梁．劉勰《文心雕龍．書記》：「公府奏記，而郡將奏牋。……牋者，表也，表識其情也。」
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八股文
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文體名。明、清兩代科舉考試時規定的應考文體。其體制源於宋、元的經義。最初八股考試命題採用經書中人倫治道之言，應試者據以敷陳經義，有若代聖賢立言，稱為「制義」。元仁宗以四書命題，限用朱子集注，明、清時科舉考試亦多取四書中的語句命題，故稱為「四書文」。明成化以後漸成定式，清光緒末年廢除。文章結構可分為破題、承題、起講、提比、虛比、中比、後比、大結八部分，全文對格式、體裁、用語、字數有嚴格規定。也稱為「八比文」、「制藝」、「時藝」、「時文」。
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楚辭
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戰國時代南方楚國的詩歌。楚懷王時的賢臣屈原，被讒而遭流放，作離騷以自傷，後人如宋玉、唐勒等人仿屈原文體而作，名篇備出，成為極重要的文學作品。而這一類文體的作品，通稱為「楚辭」。楚辭為南方文學的代表，用句多是六言七言參差，描寫個人情懷，富有浪漫神祕氣息，其用韻而長篇鋪敘，開漢賦的先河。漢劉向彙集屈原、宋玉、賈誼等人作品，輯成《楚辭》。王逸為之注釋，名為「楚辭章句」。
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限制式寫作
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；切合學生程度；切合學生興趣；結合範文教學；重視科際整合；重視思維訓練；重視應用文的寫作；應包含各種文體；宜善用圖表、小故事來引導學生。（一）以培養能力為最重要考量九年一貫課程最強調培養學生能力，而寫作能力可區分為「一般能力」（含觀察力、記憶力、聯想力、想像力、思維力、創造力）、「專門能力」（含立意、取材、措詞、構詞與組句、運材與佈局的能力）、「綜合能力」。（二）切合學生程度此為命題寫作最重要考量，教育以兒童為起點，課程及教材應配合學生，以引領學生。但不能過於貼近以致沒有引導作用，也不能過於高遠，以致學生不能企及，也就是...
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辭賦
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文體名。漢代劉向集屈原等所作的賦為楚辭，故後人泛稱賦體文學為「辭賦」。以抒情為主，講求聲調之美，並注重排比鋪陳。
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漢賦
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文體名。一種極力鋪陳辭藻，藉描寫事物，而寄托情志的文學體裁。為漢代文學的代表。
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貓頭鷹博士