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海洋教育的教學取向     
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體驗」乃見一種新臨生命意義時的經歷,「當個體有所體驗之時,會將此經驗回歸於個體的生命整體,透過對自身新舊經驗的比較、反省、統整…等過程,來促使個體的生命意義和生命表現產生某程度的變化」:這個過程的核心重點是,必須回歸到體驗者自身,生命體驗是發生,來自於是否觸動了個體而促其產生自我覺察與體悟,外力的強制與操控,往往只會扭取個體的體驗結果。 三、關懷取樣的海洋教育從「關懷倫理學」(caring ethics)出發,它被諾丁斯系統地英用於教育領域,在理論中她區分出「自然關懷」(natural caring)與「倫理關懷」(et...
身心障礙資源班課程原則     
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考:1. 採用高趣味性的教材。2. 選擇符合兒童閱讀程度的課本。3. 選擇可操作的教材與教具。4. 新舊教材的銜接。5. 結合課本與視聽教學媒體。6. 使用學習輔具,諸如電腦、計算機、錄音機,以建構學習歷程,激發學習動機。7. 創造需要學生參與的活動課程,諸如問題討論法、問題解決法與發現教學法等。8. 設計多感官教學課程。9. 精簡課程作業,並美化作業。 關鍵字中文關鍵字:特殊兒童、身體動作技巧英文關鍵字:Special Children、mobility 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法,中華民國88年8月出版,頁3...
勸學篇     
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2.書名。清張之洞著,二卷,二十四篇。以當時倡言變法而新舊之爭甚烈,故作此書以規時勢而綜本末。
黨爭     
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黨派之間因意見或理念不同而引起的爭執。如:「宋朝的新舊黨爭是歷史上有名的黨爭實例。」
多難     
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災難頻繁。《文選.干寶.晉紀總論》:「及國家多難,宗室迭興。」《文選.王巾.頭陁寺碑文》:「是以惟新舊物,康濟多難。」
掩瑕藏疾     
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掩飾缺失。《晉書.卷八七.涼武昭王李玄盛傳》:「至於掩瑕藏疾,滌除疵垢,朝為寇讎,夕委心膂,雖未足希準古人,粗亦無負於新舊。」《南齊書.卷五二.文學傳.陸厥傳》:「至於掩瑕藏疾,合少謬多,則臨淄所云『人之著述,不能無病』者也。」
放任政策     
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因此世家豪族與新興豪族不能不互相協力,以應付局面。例如石冰的流民叛軍與陳敏意歌劇江南的叛變,都靠江南新舊豪族的協力合作才得以平定。 關鍵字中文關鍵字:司馬炎、八王之亂英文關鍵字:Emperor Wu of Jin、War of the Eight Princes 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國,1982年出版,頁97。錦繡出版社有限公司。
廠長     
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主管一廠事務的負責人。[例]新舊廠長將於下月一號交接職務。
時式     
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時尚的式樣。如:「近幾年來,服裝設計追求時式,以廣招徠。」
寅清     
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潔身慎行,其心謹敬而清潔。語本《書經.舜典》:「夙夜惟寅,直哉惟清。」宋.楊萬里〈櫻桃〉詩:「天上薦新舊分賜,兒童猶解憶寅清。」
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