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卡曼紐歌舞
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歌舞名。此名詞為法文,亦指「喀地干」(Cardigan)毛衣;然而,以舞蹈的角度而言,此詞目源自較古老的羅曼斯語系,與「卡門」(Carmen)有關,傳統上指的是愉悅之吟唱。有人說此名詞來自義大利的卡曼紐拉(Carmagnola)。法國版的《卡曼紐歌舞》始於1792年,風行於馬賽的河川地,此舞具《法朗多舞》(Farandole)的風格,舞者呈鏈狀隊型,一路跳下街頭,且繞過「自由樹」(Trees of Liberty)與「斷頭台」(Guillotine),吸引路人加入。跳舞時,並哼唱一曲不知原作者的歌曲,後來,大家稱此曲為「卡曼紐歌」。法國大革命後,此舞形式開始起變化,版本不一。然而,卡曼紐╱法朗...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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舒曼,羅勃
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人名。德國作曲家、音樂評論家,生於德國東高(Zwikau),卒於安德尼希(Endenich),初在萊比錫大學讀法律,後轉到海德堡大學,但他發現自已的興趣是音樂,所以決定改行,隨鋼琴家威克(F. Wieck)學鋼琴,因練習不當而受傷,改隨皇家歌劇院樂長多恩(H. Dorn, 1804-1892)專攻作曲。1831年他開始撰寫音樂評論。1833年創立「大衛同盟」(Davidsbund),並主編《新音樂雜誌》(Neue Zeitschrift für Musik),該雜誌為德國最有權威之音樂評論。除了作曲和寫評論外,舒曼還任教於孟德爾頌(F. Mendelssohn, 1809-1847)創立的萊比...
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蘇曼
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蘇曼(1910~)出生在美國紐約市,是作曲家,也是教育家。他最先接受音樂教育,開始於公立學校的音樂課中,從小提琴學起。他正規的交響樂曲寫作訓練,起初跟豪比爾(Charles Haubiel)學作交響曲,接著受教於哈里斯(Roy Harris)。他開始在美國樂壇嶄露頭角,占有重要地位,是在一九三九年寫的〔美國節目序曲〕(The American Festival and Overture)和〔第三弦樂四重奏〕(The Third String Quartet)。一九四一年寫的〔第三交響曲〕(The Third Symphony)及在一九四二年根據美國詩人惠特曼(W. Whitman)的詩篇〔...
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安達曼絲足蟹
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蘇克曼醫療利用模式
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蘇克曼醫療利用模式是疾病行為之模式。蘇克曼(Edward A. Suchman)認為自個人察知可能染病起,經求醫至康復止,此整個過程,依其疾病經驗(illness experiences)可區分為三個不同的反應階段(stages)。
1.症狀經驗期(stage I symptom experience):是指個人感到疼痛或身體不適,認知其為疾病症狀,可能對生命構成威脅,並且隨之產生情緒反應。 2.承認病人角色期(stage Ⅱ assumption of the sick role):假如症狀持續或更加深,隨即進入第二階段。此時個人決定承擔病人角色,並且尋求對其... |
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O型腿【伍曼麗】
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芭蕾用語。很少人有垂直的腿部,幾乎不是O型腿就是X型腿。所謂O型腿是站在第一位置時,兩膝關節之間有空隙,這種腿較為僵硬且無法延伸舉高,但是他有較大的力量和較高的靈敏度,具備快捷的打擊能力。
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989、Agrippina Vaganova《Basic Principles of Classical Ballet》1969.
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紐曼
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紐曼(1801~1890)為英國神學家、宗教家、文學家及教育家。紐曼畢業於英國牛津大學三一學院;一八三三年牛津運動開始以後,曾極力強調英國國教中傳統天主教教父學的重要性。早年信奉英國國教,後改信天主教,並成為羅馬天主教樞機主教。紐曼在教育思想上,可以說是一位博雅教育(Liberal Education)的鼓吹者;對於教育基本的目標,紐曼主張個人理智的陶冶,應該列為最重要的項目,對於教育的內容,紐曼則提出博雅知識(Liberal Knowledge)應該成為教育的重要內容。紐曼以為人類的教育活動,絕對不只是知識的傳授而已,教育活動是要有精神性的目標,作為受教者努力追求的一項鵠的。他相信人類的...
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曼儂
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書名。法國作家普里福斯特的小說,全名為德.格里歐騎士和曼儂.萊斯戈的故事。內容敘述一位出身高貴的青年騎士與妓女曼儂歷盡滄桑的戀愛故事,寫盡人世的離合悲歡,暴露人性的祕密,被譽為愛情小說的典範。
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北日耳曼聯盟
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西元一八六六年,普奧戰爭後,普魯士結合德意志聯邦各國,組成北日耳曼聯盟,至一八七一年,建立德意志帝國。
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托爾曼
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托爾曼(1886~1959)出生在美國麻州的牛頓(Newton, Massachusetts)。於一九一一年在當地的麻省理工學院(MIT)獲得電機化學學士學位,並分別於一九一二年、一九一五年取得哈佛大學的心理學碩士、哲學博士學位。旋於一九一五至一九一八年間,執教於西北大學(Northwestern University),時值一次大戰方熾之際,他卻堅持反戰思想,而被以「教學不力」為名解聘。離開西北大學之後,即至加州大學(University of California)任教,直到退休。但在加大任職期間,復因拒簽忠誠誓詞而遭解聘,他便帶頭抗拒那種被視為侵犯學術自由的誓詞,最後教授群贏得勝利,...
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貓頭鷹博士
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