:::
回到頁面頂端圖示
共 770 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
飄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.書名。美國作家宓西爾的小說名著《Gone with the Wind》的中文譯名。以美國南北戰爭為背景，透過女主角郝思嘉的感情事件，穿插種族間的矛盾糾葛，頗能反映當時社會狀況。西元一九三九年拍成同名電影，中文譯名改為「亂世佳人」。
|
|
焦點團體訪談法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
果研究者以焦點團體法為該研究的唯一資料收集方式，至少得進行四至五次的焦點團體訪談，才能達到資料飽和的狀況。5. 訪談時間長短焦點團體需要持續一至二小時，少於30分鐘，可能無法讓參與成員深入討論研究議題；超過2小時，對於參與團體的成員或主持人都可能因時間過久，造成成員精神疲乏而無法集中注意力，(三) 安排團體討論的情境1. 準備茶點 研究者除準備茶水，也應準備適當的點心或水果 茶點能為訪談製造一些輕鬆的氣氛，幫助團體積極參與團體討論，也能讓成員之間有些輕鬆的暖身互動 二、 Implementation執行階段(一) 主...
|
|
情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.實際的狀況、內容。如：「實情」、「病情」、「行情」。
|
|
知己知彼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「知己知彼」原作「知彼知己」。「知己知彼」是指除了解自己外，對於對方的情況也有透澈地了解及掌握，最早是使用在軍事方面。在《孫子．謀攻》中就提到，能夠確切了解敵我雙方的優劣長短，掌握詳細的情況，這樣在每次的作戰中，才能避免危險，而對於敵我雙方其中一方的狀況不了解，在作戰時，就會互有勝負。如果都不了解對方和自己的情況，那這樣的軍隊，在每次作戰時，就會遭遇危險。後來「知己知彼」這句成語就從這裡演變而出，指正確澈底地了解自己以及對手的實力。出現「知己知彼」的書證如元．劉敏中〈念奴嬌．烏飛兔走〉詞：「美景良辰，親朋密友，有酒何妨醉。高歌一曲，二三知己知彼。」此處是指彼此相互了解而情誼深切的意思。演變到後...
|
|
調查研究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ction survey)是指再某一時間，從選曲之樣本蒐集所需之資料用以描述”當時”某種較大母群體之狀況。此調查不僅基於描述之目標而為，且可用以決定研究當時諸變相之間的關係。由於橫斷式調查對象的個人，僅接受一次調查，所以無法測量個人的變化情形，然而橫斷式調查中仍可發現，被界定之各團體間的差異，代表被界定之較大母群體的變化。對相同之研究問題，同時從兩種或更多母群體中選取樣本而執行之研究，稱為平行樣本設計(parallel-samples designs)，此設計經常在橫斷式調查中採用。 二、縱貫式調查縱貫式調查(longi...
|
|
締造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
建立、構成。[例]他最近體能狀況很好，在運動場上屢屢締造佳績。
|
|
瞻前顧後
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.指做事謹慎周密，能夠首尾兼顧。[例]想把活動辦好，就必須設想周到、瞻前顧後，這樣在面對突發狀況時才不致無法應付。
|
|
形
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.狀況。如：「情形」。
|
|
拼圖法第二代
瀏覽人次:0
收藏人次:0
壹、準備活動拼圖法第二代之準備活動包含決定學生基本分數、學生分組以及準備教材。基本分數以學生之學習狀況，游生共同決定一個能代表學生學習程度之分數。學生採異質分組。準備教材主要如下:1.專家單(topic sheet):選擇單元、故事等，編成專家單，並編擬專家主題。2.討論題綱:引導學生深入探討專家主題。3.測驗試題:這些試題要涵蓋所有主題，以瞭解每位學生是否精熟其他專家主題。4.小組總分單:記錄個人進步分數和小組得分。5.觀察表:供小組活動時觀察社會技巧用。 貳、教學流程 一、全班授課全班授課可分為教師教學與閱讀專家主...
|
|
不堪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.形容狀況很差。表示程度深。[例]破爛不堪、痛苦不堪
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |