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曚曨
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形容太陽初現時，光線暗淡的樣子。唐．杜甫〈西枝村尋置草堂地夜宿贊公土室〉詩二首之二：「晨光稍曚曨，更越西南頂。」宋．梅堯臣〈依韻和守賢上人晚秋書事〉：「秋霧鬱不開，曚曨夾溪樹。」
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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sychotherapy)即利用心理學的原理及方，例如正增強；負增強和處罰等方式。有好的行為、情緒表現時就給他物質獎勵（如給糖果或玩具）、精神獎勵（如拍手）和社會性鼓勵（如摸摸頭、抱抱他）。若有不好的行為或情緒出現時，則給予適當的處罰，以抑制這類行為的產生。 二、遊戲治療 (play therapy)小朋友最喜歡玩,所以當他們鬧情緒時,給他們最喜歡玩的玩具或遊戲,是最好的輔導方法。透過遊戲,小朋友尋找到樂趣,自然就不再鬧情緒了。 三、工作治療 (w...
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有袋動物
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美洲。(註2)２． 有袋動物有些滅絕，有些數量大量減少，很多都是因為人類的活動，但也很多都是在人類出現時就已經開始滅絕了。最大的有袋動物是雙門齒獸，站著時肩高２公尺，身長有３公尺，走起路來就像熊一樣，但可惜的是在１００萬年前就已經絕種了。(註１) 有袋動物與胎盤動物有袋動物的外型經常與胎盤動物生活方式類似，但其中最大的區別是大腦，有袋動物的大腦總體上比胎盤動物大腦筱，且神經的突觸少。有袋動物如果與胎盤動物競爭，有袋動物通常處於劣勢。(註１) 無尾熊無尾熊是最有名的有袋類動物，無尾熊的育嬰袋是倒置的，袋口大部分朝下，雖然聽...
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學習障礙
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去的教學理論一般都會為有學習障礙的學生設立特殊教育，但在講求融合教育的今天，這種思想顯得過時。因此，現時社會應付學習障礙的方法，會在學習方法上的改善。這種改善，可以是特殊儀器輔助，如：放大鏡、助聽器，也可以是教學法上的改變，如針對輕度弱智學生的剪裁教育。對於天生有嚴重學習障礙，並且智商低於80的人，我們都會把他們歸類為智力障礙，簡稱智障或弱智。這類人需要特別照顧，所以我們不會把他們歸入“學習障礙”一類。相反，對於智商介乎80至100的人，由於他們仍然能夠與一般人作正常溝通，他們的在學習上遇到的問題都算是學習障礙。目錄1 ...
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自首
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犯罪者在犯罪事實尚未被發現時，自行向有偵查權的機關坦承犯罪，接受制裁。[例]犯案後立即向有關單位自首，可以減輕刑責。
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日全蝕
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參見「日全食」條。
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經營理念
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為表現上的差異，給予各種不同的教育處遇。如果教師可以瞭解學生本身各方面的差異，在面對學生學習方面的表現時，比較能夠給予專業上的同理，並給予支持性的關懷。(四) 關愛：接納學生的不同教師在班級經營中，以開放接納的心讓學生可以隨時向教師表達需要關懷的需求，則學生對班級生活、對教師容易產生認同感，不至於因師生關係的疏離而導致師生之間的衝突。此外，教師也應在班級生活中隨時接納學生在學習方面的表現，對於有反社會行為的學生應給予積極的關注，擬定各種輔導方案，協助學生降低對學習的焦慮，使班級學習生活更為順暢。(五) 引導：提供正確的方...
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一千零一夜
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廣泛。它的故事時而發生在阿拉伯，時而發生在波斯、印度、中國，時而又發生在非洲、歐洲。當有精魔、神怪出現時，地區間的距離可以飛行好幾個月，天空、陸地、海洋任憑主人公馳騁。故事種類繁多，色彩斑斕。出場人物除各種神魔精靈外，幾乎涉及到社會上各個階層和各種職業，諸如帝王將相、王子公主、商賈漁夫、裁縫僧人、販夫走卒、工匠藝人、奴隸婢女……無所不有。多數故事具有神幻色彩。精魔飛翔於九天萬里之上，飛毯馳騁在山壑林莽之間，神燈神戒指中迸發出無所不能的巨怪，陸地居民遨遊在神奇的海底世界，波譎雲詭，瞬息萬變，一幅幅令人目不暇給的瑰麗畫面映入...
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海王星
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王星類似。(註1)發現海王星(註2)1.海王星是人們透過望遠鏡的觀測在1846年德國天文學家伽利略發現時發現的(但是更早之前，因為對天王星的重力牽引，就已經預測此行星的存在)，當時人們發現天王星的軌道總是與計算出的軌道存在的些許的偏離，也正是因為這個偏離，才讓人們發現了海王星。2.藉由旅行者2號，人們在海王星上也發現了一個比較細的環，以及與木星「大赤斑」非常相近的大暗斑。 大氣海王星大氣中的甲烷含量比天王星高，因此海王星的雲看起來更藍。海王星的大氣主要成分是氫和氦。由於行星內部相當溫暖。雲體翻騰比天王星更強烈。(註1) ...
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非正式組織（Informal_Organization）
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式組織的情感連結性，滿足成員需求、了解成員意向，並加強凝聚力。 負功能面向：當非正式組織的反攻能出現時，代表其與正式組織產生摩擦，應了解成員內心所想、建立公平公正公開的制度降低反抗性。反功能情節輕者可先從非正式組織領袖的配置著手，若情節重大則先給予適度警告，最下策則是給予處分並遣散成員，但此方法副作用甚大，運用不可不慎。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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貓頭鷹博士