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膜外概置
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膜，人身體的膈膜，比喻身體。膜外概置指除一己之外，皆置之不顧。明．張爾岐〈辨志〉：「耽口體之養，徇耳目之娛，膜外概置，不通疴癢者，則七尺之人。」
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手臂位置
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術語。手臂位置。雖然所有學派的足部基本位置都是相同的，但手的基本位置名稱卻各不相同。各個學派都各自設定自己手的基本位置。卻革堤學派（Cecchetti method）有五個基本位置加上一個小第二、一個第四位置和兩個第五位置的變化。蘇俄學派（Russian School）有一個預備姿勢和三個基本位置。法國學校（French School）有一個預備姿勢和五個基本位置，這些位置和蘇俄學派（Russian School）的某些位置相同。以下只解說法國學校的基本位置和與其相同位置而有不同或相同稱呼（其他學派）的位置。預備位置：在肩膀不往上抬的情況下，兩肩自然下垂，兩手成橢圓形，圓順的圈在大腿前，小姆指...
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982.
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學習障礙兒童的教育安置和教學方法
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學習障礙兒童的教育安置和教學方法對於學習障礙兒童的教育安置，大概可以分為下列幾個方向:目錄1 一、普通班2 二、學障班3 三、資源班4 一、視覺訓練5 二、聽覺訓練6 三、生理的角度介入7 四、潛能發揮8 關鍵字9 參考資料 一、普通班學習障礙兒童通常被安置在普通班上課有二個理由:1. 基於融合教育的觀點，讓學習障礙的學童有更多的機會學習社會適應。2. 因為大部分學校沒有學習...
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置辦
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購置。《三國演義》第五回：「衛弘盡出家財，置辦衣甲旗旛。」《文明小史》第三五回：「悔生請他付六百銀子寄到東洋去置辦儀器，毓生不肯。」也作「置備」。
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措置
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1.安排、料理。《宋史．卷二二．徽宗本紀四》：「庚戌，詔京師運米五十萬斛至燕山，令工部侍郎孟揆親往措置。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「六老千思萬想，若王三來時，怎生措置？」
2.安置、安放，即措手足。《後漢書．卷四二．光武十王傳．東平憲王蒼傳》：「臣惶怖戰慄，誠不自安，每會見，踧踖無所措置。」
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自閉症兒童的教育安置
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自閉症兒童的教育安置宋維村在《自閉症兒童輔導手冊》一書中指出，學齡前經過矯治的自閉症兒童，有20%可以到普通班就讀，但仍然需要額外的協助，另有30%自閉症兒童其學習能力無法適應普通班學習，但可以在輕度智能障礙班就讀，其餘50%的自閉症兒童則必須安置在自閉症特殊班或其他教養機構就讀，安置在特殊班或其他教養機構的教育矯治目標以自我照顧及促進個人生存能力為主。自閉症兒童的安
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置若勿聞
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猶「置若罔聞」。見「置若罔聞」條。01.清．陳確〈雒蜀論〉：「子瞻憤中訕詆，不為無過，然是口語之傷，非有不解之仇，置若勿聞可也。」
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置信
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相信。如：「這件事情令人難以置信。」
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