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1.腳踏過的痕跡。如:「雪地上留下人們的跡。」也稱為「腳印」。
2.行蹤所到的地方。《莊子.胠篋》:「跡接乎諸侯之境,車軌結乎千里之外。」漢.桓寬《鹽鐵論.誅秦》:「立帝號,朝四夷,舟車所通,跡所及,靡不畢至。」
不出戶     
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待在家裡,閉門自守。《兒女英雄傳》第三三回:「那公子卻也真個不出戶,目不窺園。日就月將,功夫大進。」也作「不出門」、「不踰戶」。
湖廣熟,天下     
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(諺語)湖廣,指湖南、湖北兩省。兩地自古便為著名的魚米之鄉,更兼航運便利,故只要湖廣豐收,則中國糧食不虞匱乏。《古謠諺.卷二七.湖廣諺》:「諺曰:『湖廣熟,天下』,言土地廣沃,而長江轉輸便易,非他省比。」
比上不,比下有餘     
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(諺語)比上面的差些,比下邊的又強一點。如:「以他目前的收入,應付生活的開銷儘夠了,雖然比上不,也還比下有餘。」
赤繩綰     
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比喻男女姻緣天定。參見「赤繩繫」條。明.張景《飛丸記》第三二齣:「想赤繩綰再難逃,只願得同諧到老,歷天長地久,永把瑟琴調。」
    
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財物豐。《管子.樞言》:「家室富,則行衰矣;爵祿滿,則忠衰矣。」
延宕滿     
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  延宕滿指個體為了達成特定目標、獲取渴望的結果,而願意克制衝動,放棄立即的滿,以換得未來更大滿的心理特質。該特質是由美國史丹福大學心理學教授Walter Mischel與其研究團隊於1960年代設計之實驗 (即著名之「棉花糖」實驗) 所發現。在此實驗中,實驗者給一群年約四歲的幼兒每人一個棉花糖,告訴他們有兩種選擇:一是立刻把糖吃掉;一是在實驗者離開實驗進行的房間後,若能等到他回來再吃,則可以獲得另一個棉花糖。後續的追蹤研究發現:那些在四歲時能夠抗拒馬上吃糖的衝動,忍受煎熬直到實驗者返回,以獲得第二顆糖的孩子,在青春期階段不論學業或是社會能力皆較同儕為佳。家長發現這些能夠延宕滿的小孩,...
Duckworthy, A. L., & Seligman, M. E. P. (2006). Self-Discipline gives girls the edge: Gender in self-discipline, grades, and achievement test scores. Journal of Educational Psychology, 98, 198-208.
Mischel, W., Shoda, Y., & Rodriguez, M. L. (1989). Delay of gratification in children. Science, ...
    
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1.良馬、駿馬。漢代驛馬有高、中、下之分。《文選.古詩十九首.今日良宴會詩》:「何不策高,先據要路津?」
2.對他人弟子、徒弟的美稱。唐.張彥遠《法書要錄.卷一.宋.羊欣.采能書人名》:「高陽許靜民,鎮軍參軍,善隸草,羲之高。」也稱為「上」。
典型     
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式,效法。典型式形容死者的德行高風亮節,為後人楷模。為贈哀輓的題辭。
    
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1.不值得。晉.石崇〈王明君詞〉:「朝華不歡,甘與秋草并。」《三國演義》第一○回:「某孤陋寡聞,不當公之薦。」
2.不夠、不滿。《老子》第七七章:「天之道損有餘而補不,人之道則不然,損不而奉有餘。」《三國演義》第五四回:「今倚勢力,占據六郡八十一州,尚自貪心不,而欲併吞漢土。」
3.不能夠。三國魏.曹丕〈與吳質書〉:「惜其體弱,不起其文。」《三國演義》第三回:「汝多疑,不謀大事。」
4.不難。漢.王襃〈四子講德論〉:「故有賢聖之君,必有明智之臣,欲以積德,則天下不平也;欲以立威,則百蠻不攘也。」《五代史平話.唐史.卷上》:「若假朝廷使命,曉諭鄭從讜,使卑辭召之,則彼之來歸,賊不平也。」
5.對人不滿而有怨憾。《朱子語類.卷一三○.熙寧至靖康用人》:「介甫初與呂吉甫好時,常簡帖往來。其一云:『勿令上知。』後來不,呂遂繳奏之,神宗亦胡亂藏掩了。」《宋元戲文輯佚.無雙傳》:「你道是侯門風味不俗,又誰知閭閻幾多不?日晏未炊饘粥。」
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