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補救教學     
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就,這種現象可能跟學生的智力、能力和學習態度有關,就教育的觀點而言,必須採取適切的方法,給予有效的協和指導,補救教學被視為一種很好的措施。因此,世界各國都很重視補救教學的實施,即使在先進的美國,補救教學並不限於中小學生,一般大學或社區學院也會針對成就不足的學生實施補救教學。而國內除針對特教學生實施補救教學之外,教育部自1997年度鼓勵國中試辦「補救教學」,多少也收到一些效果。早期補救教學,都是以特殊學生為主,後來擴及到一般低成就的學生,亦即智力正常,可是其學業成就表現明顯低於其能力水準,或者學生的實際學業表現明顯低於班...
假手他人     
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他人完成工作。如:「重要事務,他一定親自處理絕不假手他人。」《明史.卷三○八.奸臣列傳.嚴嵩列傳》:「嵩不得已自為之,往往失旨。所進青詞,又多假手他人不能工,以此積失帝歡。」
周全     
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1.成全、幫。元.關漢卿《蝴蝶夢》第三折:「謝哥哥相覷當,廝周全,把孩兒每可憐。」《初刻拍案驚奇》卷一:「多謝厚情,只怕沒人如兄肯周全小弟。」
不濟     
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1.對事情沒有幫。[例]到現在支援才到,早已不濟於事。
告急     
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相似詞:求、緊急、危急
蒲公英     
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一點點苦味,可作為溫和緩瀉劑。蒲公英的根部和葉子對於膽囊也有顯著作用,可用來防止膽結石。葉子也可以幫溶解已經產生的膽結石。2. 血壓: 蒲公英的葉子有利尿的作用,可藉由減少身體中體液的體積來治療高血壓。蒲公英葉子本身含有大量的鉀,所以不像許多傳統的利尿劑會造成鉀的流失。 關鍵字中文關鍵字: 蒲公英英文關鍵字: dandelion 參考書目註1:植物百科一本通,幼福編輯部,幼福文化事業有限公司,2009年12月初版,頁288。註2:藥用植物小百科,薛佛里爾著,貓頭鷹出版,2003,頁85。
領導     
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ers則另外提出一個典型的領導定義,「領導是一種社會影響的歷程,在這歷程中某人可以獲得他人的支持與協以完成一般的工作任務。」這項定義與其他定義有一項共享假定是,領導涉及到社會影響的歷程,在此歷程中,某個個體發揮其影響力去促使他人安排組織或團體中的各種活動與關係。 領導的研究方法 心理學研究法心理學研究法或可稱為素質研究法、人格素質研究法,而其中重點皆在研究領導者應具有的人格特性,亦即在發現人應具備哪些素質或特性,才能成為領導者並能做好領導工作。在心理學研究法中大多秉持著心理學的觀點,利用測量工具,來測量哪些特性是領導者...
補償     
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相似詞:補、補充、補足、彌補
薪水     
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1.採薪和汲水。指炊爨之事。《晉書.卷四一.劉寔傳》:「每所憩止,不累主人,薪水之事,皆自營給。」南朝梁.蕭統〈陶淵明傳〉:「汝旦夕之費,自給為難,今遣此力汝薪水之勞。」也稱為「柴水」。
八面威風     
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1.比喻聲勢浩大、神氣十足的樣子。元.鄭光祖《三戰呂布》第三折:「托賴著真天子百靈咸,大將軍八面威風。」明.董穀《碧里雜存.卷上.滿江紅》:「聖天子六龍護駕,大將軍八面威風。」
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