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Matlab
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（Command Window）的提示符處（>> ）輸入代碼，MATLAB會即時返回操作結果（如果有的話）。此時, MATLAB可以看作是一個互動式的數學終端，簡單來說，一個功能強大的「計算機」。MATLAB代碼同樣可以保存在一個以.m為字尾名的文字檔案中，然後在命令窗口或其它函式中直接呼叫。
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社會技巧
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現應有的適當行為。是社會接納的行為型態，也是個人與他人維持正向人際關係的條件，在情境中獲得社會增強的結果。是學習來的，包括口語與非口語的行為；增強社會增強的機會，受年齡、性別的因素與個人因素影響，對於行為表現缺陷／過多都要介入。 社會技巧教導引起動機：用故事或玩偶引出興趣教導新技巧：示範、情境演練、回饋、修正演練練習與類化：自我管理方式訓練情境：個別或團體方式 情緒智能要點人人皆有情緒智能情緒智能是可教導學習，須配合其他能力表現方式不一，有些人能兼顧知己知彼的表現 社會技巧訓練建議越早介入，對求學越有助益避免提供標準答案...
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行為表現標準
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可能決定，「給予一份打好的一百字文件，並給予五分鐘的時間，學生要在另一張紙上照打文件；其成功而完成的結果包括的錯處(打字或他種錯誤)不得超過兩個。」後面的情況，教師要求幾乎完美的行為表現。最低的熟練水準指學生必須做什麼以「贏得這場比賽」──成功地達到目標。以下列舉出若干不同類型的行為表現標準：1.最低數目2.百分比或比例3.距離固定標準的限制4.區別成功的行動表現的特徵 關鍵字中文關鍵字：行為表現標準英文關鍵字：Performance standard 參考資料黃光雄著。課程與教學，1996年初版，頁202-204，師大...
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教育的社會功能
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各樣的角色，而不被社會所淘汰。 教育可促進社會流動在這裡所指的教育可促進社會流動，乃是指普遍教育後的結果。教育可以增進一個人的能力，使其擁有讓自己向上提升的機會，一個良好的教育環境，應該當具備此項功能，也就是讓教為低階層的人們，有機會藉由教育的陶冶，獲得向上晉升的各種管道，而此種過程，就稱為教育的社會功能。 教育可導引社會變遷教育的社會化功能，只是最基本的一種社會功能，如果能夠將教育的功能獲得最良好的發揮，應該是必須進展到此種能力，也就是說可以導引社會變遷，促使社會往良好的方向前進，一個停滯不前的社會是讓人害怕的，因為它...
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品格測驗
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還有自我控制測驗，旨在衡量兒童自我管理的能力，例如：解決困惑問題或閱讀一篇沒有標點符號的文章，由測驗結果可以知道其堅持的毅力。在進行測驗時，先由主試者閱讀一篇有趣的故事，再由兒童看一份沒有標點符號的文章，測量其花多少時間找出正確的標點符號，時間愈長表示其忍耐性愈強。根據一些研究發現，大部分品格測驗具有良好的鑑別力，測驗分數有很大的個別差異，信度也相當高，但在每一類別不同測驗的內部相關都很低。兒童在各種不同情境中接受測驗的動機，會影響其誠實行為。 關鍵字中文關鍵字：品格測驗英文關鍵字：Character Test 參考資料...
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MAC_Address
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AC位址 Windows在 Windows XP 下執行 IPCONFIG /ALL 命令，假設執行結果為Physical Address. . . . . . . . . : 00-05-5D-E8-0F-A3那麼其中的00-05-5D-E8-0F-A3就是本機網卡的MAC位址。
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校長評鑑
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ristina、Robert、Diane和Sandra（2003）等人認為根據評鑑的回饋，校長評鑑的結果有助於制定校長專業發展的計畫。Harris和Monk（1992）則認為人事評鑑具有以下三個程序：1、確認應具備之能力；2、依據具備之能力進行表現的描述；3、根據需求與描述的能力進行判斷與評定。而學校校長的評鑑亦屬人事評鑑的一種。（引自David, Edward & Kenneth, 2000）。 關鍵字中文關鍵字：校長評鑑英文關鍵字：（PRINCIPALS EVALUATION） 參考資料吳清山、林天祐/著。教...
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實驗法
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特徵為隨機化與控制原理：隨機分化是指選取研究對象要符合隨機選取分配的原則；控制原理則是指控制可能影響結果的其他變項，例如：探討某一教學方法對學生學習成就測驗時，要控制兩群體的師資條件一致，學生起點能力趨於一致，而師資跟學生起點能力就是可能會影響結果的其他變項。
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大數法則
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大數法則(Law of large numbers)目錄1 理論原則2 教學程序2.1 引起動機2.2 進行實驗2.3 整理比較結果2.4 歸納大數法則3 關鍵字4 參考資料 理論原則其理論原則為，當執行無限多次的實驗活動時，其所得的結果會非常接近於預期的結果，舉例而言，投擲硬幣時，出現反面的機率為1/2，此為理論機率所得之 |
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精簡原則
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的解釋較簡單，而另一個卻較複雜，我們必須使用較簡單的解釋。科學理論的特徵摘述1. 理論綜合許多的觀察結果。2. 好理論具有啟發性，即其能激發新的研究。3. 理論須能衍出可以實證方式證實的假設。若此等假設可被證實，理論就得到加強；倘若無法獲得證實，此理論就會減弱，須予以修正或摒棄。4. 理論是一種工具，無所謂對或錯；它可能有用，也可能無年。5. 依據精簡原則選擇理論：若二個具有相等效果的理論，必須從中選擇其一時，應屬較簡單的那一個。6. 理論含有抽象成分如數字或字詞，它們構成理論的形式部分。7. 理論的形式部分必須與可觀察...
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貓頭鷹博士