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不識數
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數不清楚。如：「第一次看到這麼多錢，我都快不識數了。」
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擢髮數
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抓起頭髮數數。見「擢髮難數」條。01.清．李漁《凰求鳳》第一五齣：「這罪名不淺，這罪名不淺！便是罄竹書，擢髮數，也說不盡許多不善。」
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個別化數學教學計畫（瑞典）
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一九五○年代末期，瑞典政府在推動九年制綜合學校之時，即倡導個別化教學法，藉以改進新制學校的教學，且修定中、小學數學課程的內容。一九六三年秋，教育部主動徵召Alghult/Kronobug郡一位對數學教學個別化的各種方式進行了四年的實驗，且使用函授教材的中學教師歐瑞柏格(Curt Oreberg)主持一研究計畫，比較在七、八級班級中使用完全個別化教學法或習以為常的教學法的成效。
基於前項研究成果，教育部於次年組成IMU，設於Malmo教育學院的教育與心理研究所，聘歐瑞柏格為計畫主持人，負責教材的編撰以及「教法—教材—系統」三位一體教學法的開發與實驗，另聘專人吉文(Lars M.... |
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道數
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1.道理。《三國志．卷五二．吳書．張顧諸葛步傳．步騭》：「受性闇蔽，不達道數，雖實區區欲盡心於明德，歸分於君子，至於遠近士人，先後之宜，猶或緬焉，未之能詳。」《醒世恆言．卷一○．劉小官雌雄兄弟》：「原來落水人吃不得熱酒，劉公曉得這道數。」
2.道術。《後漢書．卷五九．張衡列傳》：「吾觀太玄，方知子雲妙極道數，乃與五經相擬，非徒傳記之屬。」《平妖傳》第三回：「你道什麼法兒變化，他天生有這個道數，假如牝狐要變婦人，便用著死婦人的髑髏頂蓋。」
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絕對數字
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在比較時，為求同一計算基礎，而選取某個單位做比較的基礎，換成該單位的數字，即稱為「絕對數字」。如在比較價格時，通常以美元為比較單位，換成美元的數字，即可稱為「絕對數字」。
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程式計數器
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為一個暫存器，儲存下一條要執行指令的位址。
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曳力係數
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曳力係數（阻力係數）CD定義如下
上式中，ρ是流體的密度；V是自由流(free strean)的流速；A為置於流場中物體之特徵面積(characteristic area)。特徵面積A通常為下面三種定義中之一種： 1. 迎面面積(frontal area)：自流場方向所見到之面積，此種定義適用於粗厚之物體，例如：圓柱、球體、車子、火箭等。 2. 上視面積：自物體上方所見到之面積，此種定義適用於扁平之物體，例如：機翼、水翼等。 3. 濕面積(wetted area)：物體實際接觸到流體之面積，適用於水面船等。 |
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數元
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二進制數中的一個位數，其值可為0或1。為構成電腦資料的最基本單位之量詞。係英語bit的意譯。音譯為「比特」，簡寫為「比」。也稱為「位元」。
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原始分數
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原始分數通常指受試者在某測驗上答對的題數所得的分數。因受測驗本身特性的影響，並無太多實質意義，也無法做個別之比較用，原始分數需經過轉換成其他分數（如標準分數）才能顯示出其意義。在甲測驗上答對百分之六十五，可能等於乙測驗上答對百分之三十，或等於丙測驗上答對百分之八十五。因此原始分數的解釋需有參照標準的提供，若無適當的參照標準，原始分數是不具意義的。大多數的心理測驗是屬於常模參照，原始分數經常模參照可轉換為標準分數或百分等級等衍生分數。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士