:::
共 3111 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
不數日
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒幾天。《三國演義》第五回：「不數日間，應募之士，如雨駢集。」
|
|
數列
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一群數字依其出現之先後次序所排列而成者，稱為「數列」。如1，2，3，6，11。
|
|
文數字的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種字元集合，通常係指計算機中所使用之各種符號，包含字母、數字、其他特殊符號如標點符號、空白與數學符號等。但某些機器中僅指字母及數字。
|
|
模數（複）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.參見 moduli 模數之解釋。
2.複數的絕對值，可代表複數空間上一個向量的長度。如複數 a+bi 之模數為(a2+b2)1/2。 3.常用對數的模數為 log e＝0.434294…，這是將自然對數變成常用對數時所用的一個因素。 4.用以表示性質，力量或品質的度量之公式中的係數或常數，如彈性、效率或強度。 |
|
中學數學自學輔導教學實驗（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中學數學自學輔導教學實驗，是大陸地區在一九六五年由中國科學院心理研究所盧仲衡等人首次提出的自學輔導教學實驗，即學生在教師的指導和輔導下進行自學，獲取知識、發展能力、形成自學習慣的一種學習方式。該實驗於一九六五年進行個別實驗，一九六六年初在北京女六中（156中）和西四中學進行正式實驗，但不久即中止；一九七六年以後又重新實驗，並且迅速得到擴散，其自學教材也由地質出版社正式出版，作為實驗課本。
從初一開始的自學輔導教學實驗大致分為四個階段： 第一階段：教授學生閱讀方法。要求學生基本會閱讀教材，能正確理解詞義，並學習概括段意。這階段大約一至二週。閱讀方法分粗讀、細讀和精... |
|
室常數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與房間表面積之平均吸音係數有關，R＝ ／(1- )，S為室內表面積， 為平均吸音係數。於一般應用上，室常數之值可以室吸收 代表。
|
|
類比變數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
代表數學變數或物理量的一連續可變信號。
|
|
具代數邏輯計算器；具代數邏輯之計算器
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指在輸入第一個運算元後，再輸入每一個後繼運算元前需輸入運算子的計算器。當四則運算合併使用時，操作者不需記下中間結果。
|
|
質量分數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一混合物之組成，若以單一組成物之質量與混合物總質量之比值表示，此種比值稱為質量分數，為無因次群。若以數學式表示，可寫為：
XA為 A 物質之質量分數；mA為混合物中 A 之質量；m 為混合物中各成分物質之質量。 |
|
主量子數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在量子力學中，一原子之狀態可用波函數ψnlm來表示。n即為主量子數；l為方位量子數（請參見azimuthal quantum number)；m為磁量子數（請參見magnetic quantum number）。
若以氫原子為例，主量子數n代表電子在第n層軌域運動，此時氫原子之能量為： m為電子質量；M為質子質量；e為電子電荷；ħ = h/ 2π；h為Planck常數。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士