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朅
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為何、如何。晉．束晳〈近遊賦〉：「攀蓽門而高蹈，朅徘徊而近遊。」
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解放
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2.解除束縛。解除種種違反自然的道德、習慣、制度等的束縛，使各歸於自由平等，近世社會運動中常用此語。
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縛手縛腳
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綁住手腳。比喻處處受約束。如：「青年創業補助金的申請有一大堆規定，縛手縛腳，讓人受不了。」
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大學
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古代成人接受教育的學府。《大戴禮記．保傅》：「古者年八歲而出就外舍，學小藝焉，履小節焉。束髮而就大學。」也作「太學」。
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教學設計
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的作法。7.選定教學內容教學策略的運用須以教學內容作為依歸。8.做形成性評量形成姓測驗係指在教學將結束前，針對學生學習狀況所施行的評量工作。9.做總結性評量總結性評量是在課程結束後，為了解學生整體學習狀況而實行的測驗、評量工作，檢驗是否符合教學前所預先訂定之教學目標、作業目標。(註2) 參考書目註1: 廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯（1991），教育心理學，台北：心理。註2: 張春興(1994)，教育心理學。台北：東華書局。 關鍵字中文...
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豐年祭
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數反覆進行；舞蹈則為交叉手牽手，圍成數圈同心圓，以防止惡靈（adingo）趁隙進入會場中。宴靈全部結束後，隔日下午便舉行送靈祭，至傍晚整個祭典活動完成，舉行pa-kalang（捕魚式，原意為抓螃蟹；有些部落直接以「捕魚」mi-foting稱之），然後全體煮魚分食以解除祭典期間的禁忌。豐年祭的「歌」，是與祖靈溝通的媒介。然而由於各部落有著不同時空逝去的祖靈，加上地理位置的區隔，因此各部落 豐年祭的歌舞便發展出不同的特色。不過，彼此間仍有些共通的元素貫穿其中。 喝酒在豐年祭中是一種儀式。祖靈只認定且停佇在有酒杯的氣氛與光影之...
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化裝
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3.假扮、改變裝束。如：「兩名竊賊化裝成水電工，進入公司大樓偷竊。」
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結業
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修業課程終了、結束。[例]他晚間在學校的進修課程即將於本月底結業。
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放誕不羈
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行為放縱，不受約束。《太平廣記．卷二一○．王濛》：「晉王濛字仲祖，晉陽人，放誕不羈。」《二十年目睹之怪現狀》第九九回：「這位少大人是有點放誕不羈的，暗想此次去河南，行李帶的多，自己所帶兩個底下人，恐怕靠不住。」也作「放縱不羈」。
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鞴
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將鞍轡等裝備套於馬上。元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「我一馬難將兩鞍鞴。」《初刻拍案驚奇》卷三：「鞴著一疋好馬，腰束弓箭短劍，一鞭獨行。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士