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〔民族教育研究〕（大陸地區）
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〔民族教育研究〕季刊是大陸地區公開發行，以學術性和理論性為主的綜合性民族教育刊物，內容以探索民族教育的特點和規律，推動民族教育科學研究，為發展民族教育服務為宗旨。
該刊闢有民族教育理論、民族教育管理、民族教育經濟、民族教育改革、民族教育史、國外民族教育、民族初等教育、民族高等教育、民族成人教育、民族職業技術教育、民族教育動態等專欄。 該刊前身是中央民族學院一九八一年六月創辦的內部交流刊物〔教育簡訊〕。一九八八年二月經國家民族事務委員會批准，更名為〔民族教育研究〕，限國內發行。一九八九年七月經國家新聞出版署同意創辦〔民族教育研究〕，正式出版公開發行，主編單位為中央... |
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教育中的民主概念
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民主概念在西方雖然早已植基於希臘雅典時期，但具體地提出民主政治的思想及制度，則是啟蒙運動及法國大革命以後的事。啟蒙運動時期，自由的、改革的教育學者已經注意到健全而穩定的共和國，需要由受過良好教育的公民組成，如法國的康多塞(Marquis de Condorcet, 1743～1794)及美國的傑佛遜(Thomas Jefferson, 1743～1826)。這些思想家都主張建立公共學校，以便達成良好公民培育的使命，俾這些公民能夠成為共和國的真正主人。此外，教育的民主概念，具體地表現在下列的一些主張上，即：人是平等的，因此唯有普及教育才符合民主的要求；教育是人民自己的事務，不應完全採諸在政府...
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列金卡民族舞團
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舞團。原為「蘇俄大蓋斯坦州州立舞團」（State Dance Company of Daghestan U.S.S.R）。而列金卡（Lezginka）為喬治亞地區山城大蓋斯坦（Daghestan）的民族舞團，其官方名字為「蘇俄Daghestan州州立舞團」（State Dance Company of Daghestan U.S.S.R.），而舞團為國內外所較為人知的名字為「Lezginka Folk Dance Company」，其實Lezginka就是Daghestan地區一種有名的迴旋舞，每當節日，當地人都會跳Lezginka慶祝。舞團創立於1958年，先由Tancho Israllov...
舞團提供。
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民族音樂
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具有特定民族風格的音樂。
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貧民救助
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為改善貧民生活所作的各項社會福利措施，如住宅配給、免費醫療，救濟金等。
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國民道德
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國民對於行為準則和價值判斷的自我規範與要求。
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民族學
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「人類學」這個名詞在英美國家都將其擴大解釋，超出人體的科學研究之外，但在歐洲大陸大部分仍用狹義的解釋，把「人類學」當做專門研究人體的科學。至於文化的研究，在歐洲大陸雖有，並不歸入人類學的範圍內，卻另用「民族學」一詞來稱這種研究。歐洲大陸與英美國家所用的名詞的異同如下：
上表的意思是說，英美國家所謂「人類學」是廣義的，其中介為「體質人類學」(physical antnropology)（生理人類學）與「文化人類學」(cultural anthropology)二部分。歐洲大陸所謂「人類學」是狹義的，等於是英美國家的體質人類學，而其民族學則等於是文化人類學。<... |
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民族教育立法（大陸地區）
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民族教育立法是指大陸地區及各民族自治地方的最高權力機關（全國人民代表大會及其常務委員會、各民族自治地方人民代表大會〕為調整民族教育關係，制定、頒布、修改、廢止有關民族教育法律、法規、條例的活動。大陸地區目前尚無獨立的民族教育立法，但在其憲法及相關法律、法規中已有對民族教育問題的具體規定。
一九四九年九月〔中國人民政治協商會議共同綱領〕規定：「各少數民族均有發展其語言文字、保持或改革其風俗習慣及宗教信仰的自由，人民政府應幫助各少數民族的人民大眾發展其政治、經濟、文化、教育建設事業。」一九五二年四月政務院決定，在中央人民政府以及有關各級人民政府的教育行政部門內設立民族教育行政機構... |
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〔中國民族教育〕（大陸地區）
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〔中國民族教育〕為西南民族學院所創辦之刊物名稱，於一九八六年創刊，刊號為CN：S1-1055。原名為〔民族教育〕雙月刊，是大陸地區第一家公開發行的少數民族教育綜合研究刊物。目的在於探索民族教育發展的客觀規律，介紹、溝通民族教育改革的途徑，反映從幼兒教育到高等教育整個民族教育情況。
主要專欄有：民族教育發展戰略研究、民族教育改革探索、民族教育學科體系建設、民族教育史、民族高等教育、民族中小學教育、民族職業技術教育、寄宿制教育研究、民族院校管理、園丁頌、青春園地等。 一九九○年〔民族教育〕更名為〔中國民族教育〕，主編單位改為國家教育委員會民族地區教育司，主管單位為國... |
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〔加強三民主義思想教育功能案〕
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〔加強三民主義思想教育功能案〕，係民國六十五年(1976)十一月中國國民黨第十一次全國代表大會所通過之議案之一，內容分為基本認識與加強措施兩大部分。
在基本認識方面，除指出三民主義為立國建國的本源，實施三民主義思想教育，實為我中華民國教育的特性，並依據當前反共復國的需要，強調必須加強全民思想武裝；而對於加強三民主義思想教育功能有關政策之制訂與貫徹，必須積極負責，切實執行。現階段加強三民主義思想教育功能的重要原則有三：(1)中心任務：宏揚三民主義，復興中華文化，貫徹反共國策；(2)基本要求：與當代學術相結合，與實際政治相結合，與國民生活相結合；(3)實施要領：以黨員訓練為核心，... |
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貓頭鷹博士