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民族意識
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一個民族建構於所謂的同系同源、共有文化特徵如語言、宗教、習俗、傳統、價值、符號、共同歷史和民俗以及地理根源等之上，產生共通的情感。
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退化
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2.邊陲地帶的勞工、資源及資金等，不斷流向核心區，以致本身的發展停滯，逐漸衰退的現象。
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下文
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2.事情的繼起部分或結果。[例]他無論做什麼事，一開始總是興致勃勃，可是不久就沒有下文了。
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藩鎮
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唐代在邊陲各地設置節度使，鎮守土地，抵禦外侮，稱為「藩鎮」。後來權力逐漸擴大，形成軍人割據，常與朝廷對抗，為患甚烈。[例]黃巢之亂後，藩鎮與宦官為禍更烈，終於導致唐的覆亡。
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同聲異俗
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人初生時，啼聲相同，長大以後，因生長環境不同而致所學的習俗各異。語本《荀子．勸學》：「干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。」
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紛歧
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混亂不一致。如：「他們夫妻倆常常為教育子女的問題而意見紛歧。」
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憤氣填膺
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了東漢中後期，小人當道的時候了。這種高尚的品行是值得為他們立傳的。
「義憤」是指士人見到漢室衰微，以致王莽有機可乘，奪取政權，心裡充滿了正義的憤怒。
「填膺」則見於唐．高適〈餞宋八充彭中丞判官之嶺南〉詩，這是唐代的邊塞詩人高適替朋友餞別寫的一首詩，說從前看到朋友有才能卻不受重用，一直為他感到委屈。今日友人有機會為官，徵召的命令也下來了，這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外，也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平，氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」，指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
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偏廢
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偏重某一方面而廢棄另一方面。[例]工作和娛樂不可偏廢，否則容易導致身心不平衡發展。
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封鎖
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1.加鎖封閉。《三國演義》第四回：「群臣朝賀畢，卓命扶何太后并弘農王及帝妃唐氏於永安宮閒住，封鎖宮門，禁群臣無得擅入。」《紅樓夢》第二三回：「忽想起那大觀園中景致，自己幸過之後，賈政必定敬謹封鎖，不敢使人進去搔擾，豈不寥落。」
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貓頭鷹博士