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即令
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即使、縱使。如：「即令銀行裡有存款，仍須努力工作，否則只有坐吃山空。」也作「即使」。
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注意力缺陷過動症發展與行為特徵
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表現外，不適當的活動量，及說話過多、扭動不安、過度攀爬等皆是過動兒的特徵。3. 專注力的維持或對工作努力付出的持續上有困難患有ADHD兒童容易受到外界刺激干擾，導致不易集中注意力，因此，不當行為的發生並非他們故意不聽，而是注意力不能集中所致。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、行為特徵英文關鍵字: attention deficit hyperactivity disorder、 behavioral feature 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁360-363，華書局有限公司。
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力爭上流
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努力求取上進。《花月痕》第二八回：「可憐秋痕這兩日，正為癡珠和他媽力爭上流時候，那裡曉得半天打下這個霹靂。」也作「力爭上游」。
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窄門
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2.比喻機會不多，競爭激烈。[例]為了想擠進大學的窄門，每個考生莫不日以繼夜的努力念書。
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自我管理治療法
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。2. 建立階段性的檢核制度，用逐步漸進的方式完成目標行為。3. 公開自我管理治療計畫，促進當事人的努力。4. 將自我管理治療的計畫與另一人分享，以達相互勉勵效果。5. 將增強給予權力託給別人，使自我管理治療計畫收到效果。 關鍵字中文關鍵字: 自我管理、個體行為英文關鍵字: Self-management、Individual behavior 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁232-236，麗文文化事業股份有限公司。
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畏影而走
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害怕自己的身影而努力逃跑。語本《莊子．漁父》：「人有畏影惡跡，而去之走者，舉足愈數而跡愈多，走愈疾，而影不離身，自以為尚遲，疾走不休，絕力而死。」比喻不明事理，庸人自擾。宋．歐陽修〈六一居士傳〉：「子欲逃名者乎，而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎，日中者也。」
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手不輟卷
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的時候學習容易、思慮專一，但等到長大，就容易忘記所學。曹丕以父親的話自我勉勵，即使年長之後，仍舊不斷努力學習。後來《典論．自敘》原文的「手不釋卷」成為一句成語，用來形容人勤奮好學。
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大體而言
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從整體的情況的判斷來說。如：「大體而言，他的成績還算不錯，只要好好的努力，一定可以金榜題名。」
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寡聞陋見
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這時的教育就發揮不了作用，容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習，即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；一旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。
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親事
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婚姻之事。[例]他倆經過一番努力，終於使雙方父母答應他們的親事。
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貓頭鷹博士