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你是不是要搜尋以下結果
自我效能感理論
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別強調知識性的學習。我們必須要注意到,自我效能感的信念和因果關係的歸因有所不同,歸因所重視的是過去的經驗,自我效能感的知覺則是代表個人認為自己在未來是否能夠達成一定程度工作表現的期望。(註1) 自我效能感與動機自動效能感的信念之所以和動機有關是因為這個信念會決定個人對工作目標高低的設定、個人所願意付出的努力程度、碰到困難時要堅持多久以及對於挫折的忍受程度。越是相信自己具有潛能的人,他們會付出更多的努力,也會堅持較久。人們通常都會避開那些超過自己潛能的工作或是情境,而會去找那些自己判斷自己能夠處理的工作。高度的自我效能會為...
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發展式的五段教學法
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這些年來透過實驗的教學經驗,我們研發出發展式的幼兒美勞五段教學法,簡稱「發展--5」(Development--5),就是把一堂課分為五個段落來進行,依序如下:1. 暖身暖腦活動2. 材料安全及特質介紹3. 孩子自由創作4. 個別分享與欣賞5. 責任與禮節目錄1 一、暖身與暖腦2 二、材料的特質及安全性介紹3 三、孩子自由地創作4 四、個別分享與欣賞5 五、經過暖身、暖腦、孩子材料的認識和創造力的表現、分享與欣賞四個過程,最後一個重要的步驟是清潔工作及責任和禮節6 關鍵字7 參考資料 一、暖身與暖腦因為學齡前的孩子耐性有...
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外行人
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對某事不熟悉、無經驗的人。《文明小史》第三二回:「我說句放肆話,他們這幾位外行人,如何會教給學生做生意?」
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直接教學法
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透過學生可以直接體驗的方式,教師以確定的事物、行為或經驗,作為學生直接了解和接受所實施的一種教學法。
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療育服務理念
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動,而獲得增進,其重點是學習思考和解決問題。教師扮演積極的角色,去鼓勵兒童嘗試新的事物,並探詢兒童的經驗,但他們並不介入去避免兒童的失敗。因為失敗被視為重要的學習面向,並且也被視為激勵學習的因素。由於這個模式重視認知和語言的發展,以及它接納不同表現程度之兒童的能力,因此常被用於融合身心障礙兒童的學前教育方案。五、應用行為分析模式在身心障礙兒童的教育方案中,最常被用到的療育模式之一,即是應用行為分析模式,或相關的精準教學模式(PrecisionTeachingModel)。依據行為心理學的原理,這個模式具有高度結構與組織的...
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兩性平權主義治療
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方式來細心看待。 治療範圍平等關係:治療師與當事人應處於平等的地位,並且需自我接露身為一個女性的個人經驗,因此可看出,兩性平權主義強調權力的分享以及對抗任何團體的支配以及詮釋。多元論:此治療理論重視差異性,並且須尊重每個當事人不同面向的困擾,因此如果有人是受限的,就代表沒有人可以真正地自由。強調外在因素:治療師須直接指出現實的壓迫,例如性別歧視或者同性戀恐懼症等等,並且因重視事實面的困擾因素。利用社區資源:當事人在諮商完後,可被轉介到婦女支持團體、社區服務工作、法律服務處等等與社區有關的資源。訊息提供:此治療法中會教導當...
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臨噎掘井
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此處所列為「臨渴掘井」之典故說明,提供參考。「臨渴掘井」原作「渴而穿井」。《黃帝內經》共十八卷,內容包括《黃帝內經素問》、《靈樞經》兩部分。是春秋戰國前醫療經驗和理論知識的總結,也是現存最早的中醫理論著作。這篇〈四氣調神大論〉記載:強調人應依據四時陰陽調整作息以養生的重要性,闡明四時陰陽是萬物的根本,順應節氣就不會生重病,是養生的方法,如果等到病根生成才治療,亂象已成才治理疏通,就像口渴了才挖井取水,要打仗了才鑄造兵器,這樣豈不是太晚了!後來「臨渴掘井」這句成語,就從原文中的「渴而穿井」演變而來,用來比喻事到臨頭才著手準備,為時已晚。另外在《晏子春秋.內篇.雜上》也記載一則故事:春秋魯昭公逃離...
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傑佛遜
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性」:反對當時教會管轄教育下的傳統學科。 思想的重點一、 人性論主張人性本善:民主。二、 知識論偏向經驗主義:知識具有「實用性」、「時效性」。 教育的主張一、 教育對象:全體民眾,不分男女。二、 教育目的:普遍啟迪民智並培養具有品德與才華的自然貴族,使國家能順利推動民主政治。三、 教育計畫:(一) 基本教育(三年):一百戶人家設立一間基本學校,教學內容為讀寫算,精英可以繼續升學,若為貧苦子弟則免收學費。(二) 文法學校(六年) :精選的學生所入的學校稱為文法學校,全國設立二十所。(三) 威廉及瑪俐學院:文法學校中挑選三分...
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聯合國開發計畫署
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,為政府制定國家計畫提供建議,以及檢查地區活動的開展情況。 內容說明UNDP致力於促進各國取得知識、經驗與資源,但要求各國建立自己的解決方案、發展在地能力,以協助人民獲取更好的生活。UNDP目前主要工作是在2015年達成《千禧年發展目標》,其五大核心目標是:1.民主治理(Democratic Governance);2.減貧(Poverty Reduction);3.預防危機及復甦(Crisis Prevention and Recovery);4.環境與能源(Environment and Energy);5.愛滋病毒...
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心智的自我管理
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人一起工作來分析心智管裡的互動範圍,分為內思型、夥伴型。5.心智管理的傾向:根據對變化的接受度、生活經驗、工作環境來分析心智管理的傾向,分為自由型、保守型。在合作學習的過程中,因為有比較多機會與同伴密切接觸,因此異質的合作學習小組成員有機會深入理解他人不同的思考風格,也有許多資料可以進行社會比較,有機會回頭反思自己的思考風格,如果在老師適當鼓勵下,合作學習可以達成促進人們互相體諒、學習從別人的角度思考事情之目標。 關鍵字中文關鍵字:心智的自我管理英文關鍵字:mental self-government 參考資料孫春在、林...
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貓頭鷹博士