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教務員（大陸地區）
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教務員係大陸地區高等學校中負責各學系內教學行政工作的人員。在系教學祕書指導下進行日常教學管理工作。其主要職責是：(1)安排課程，分配教室。力求排課科學合理，有利於學生學習。適當照顧新進的教師，及時進行必要的臨時調課，以保證正常的教學秩序；(2)教材供應。掌握出版訊息，及時預定教材，妥善保管購回的教材，按時發放給學生；(3)考勤和學籍管理。定期公布學生出勤情況，及時登載學生考試成績，並報學校教務處備案；(4)調查研究。定期了解、分析學生學習情況，認真蒐集和聽取學生對教學的意見，並及時回饋給有關人員；(5)注意教學資料的蒐集、積累、整理和保管，協助建立教學資料檔案，包括教師業務檔案、學生學習檔...
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教學輔助人員（大陸地區）
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教學輔助人員簡稱「教輔人員」，是大陸地區高等學校中直接為教學工作服務的專業工作人員之一。一般指系、科實驗室實驗人員及資料室資料人員。根據國家教育委員會職稱改革工作領導小組辦公室於一九八七年六月所制訂，由其所屬高等學校實行的［工程技術人員職務試行條例實施細則］規定，從事實驗室技術工作和技術管理工作和技術管理工作的專業人員，授予工程技術職務，設高級工程師（高級技術職務）、工程師（中級技術職務）、助理工程師和技術員（初級技術職務）。根據同年同月同一機構制定的［圖書資料專業職務試行條例實施細則］規定，從事高等學校圖書館（及分館、資料室、情報室）工作的專業技術人員授予圖書、資料專業職務，設研究館員、...
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教齡津貼（大陸地區）
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教齡津貼係指大陸地區按照教齡的長短所給予教師的額外報酬，是工資的補充。目的是鼓勵中小學校、中等專業學校、技工學校和幼兒園的教師，長期專心從事教育工作。
在一九八五年五月中共中央、國務院頒布施行的〔國家機關和事業單位工作人員工資制度改革方案〕中，對上述學校的教師，除按規定發給工齡津貼外，另外加發教齡津貼。教齡津貼均按從事本職工作的年限計算。 一九八五年國家教育委員會根據上述改革方案的精神，制定〔關於教師教齡津貼的若干規定〕，進一步明確規定實施教齡津貼的具體內容。 1.教師教齡津貼執行範圍，包括中等專業學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業中學、... |
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內蒙古教育出版杜（大陸地區）
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內蒙古教育出版社於一九六○年四月成立於內蒙古自治區呼和浩特市，其前身為內蒙古人民出版社教科書編輯室。主要編輯出版民族基礎教材，即中小學教學大綱、課本、參考書、課外讀物、工具書等，並向內蒙古、新疆、青海、甘肅、寧夏、黑龍江、遼寧、吉林等八個省、自治區蒙古族中小學提供教材。一九八○年代開始編輯出版從幼兒教育到大學教育的所有教材及課外讀物、工具書，以及職業中學、中專的蒙漢文教材。一九九一年度共出版蒙文課本約二百七十三種、五百零七萬餘冊。蒙文圖書教材發行至大半個中國，部分蒙文教材及工具書發行到蒙古、蘇聯、英、美、日本及加拿大等國。內蒙古教育出版社內設蒙古語文、漢語文、政治教育、歷史地理、數學、物理...
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具有中國特色的社會主義教育體系（大陸地區）
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具有中國特色的社會主義教育體系，係指以鄧小平提出的建設具有中國特色的社會主義基本理論為指導而建立的教育體系。中國共產黨自第十一屆三中全會以來，隨著鄧小平提出的建設具有中國特色的社會主義基本理論的形成和發展，逐步提出了建設具有中國特色的社會主義教育體系。其內涵是多側面、多層次的。概括地說，它應包括：從中國國情出發，走自己的路，建立有自己獨特模式的社會主義教育體系。具體包括：(1)在教育性質上，始終堅持社會主義的辦學方向；(2)在教育發展基礎上應承認全國各地發展的不平衡性；(3)在教育任務上，教育必須為社會主義建設服務，促進社會生產力和整個社會進步；(4)在教育改革與建設上，教育必須實行「三個...
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燎原計畫（大陸地區）
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燎原計畫是大陸地區為提高農村勞動者素質，改革和發展農村教育以促進農村經濟發展而實行的一項戰略計畫。一九八八年八月開始實施。其主要目標是：(1)在第七個五年計畫期間（即1986~1990)，在大陸五百個縣內建設一千五百個實施燎原計畫的示範鄉。第八個五年計畫（即1991~1995）期間，擴展到全大陸大多數縣，有一萬個鄉達到示範鄉的標準；(2)示範鄉要實現九年義務教育，掃除青、壯年文盲；對農村初、高中畢業生實施有效的技術培訓；實現鄉教育設施的綜合利用；以學校為依托，建立技術培訓中心，承擔人才培養、科技實驗、技術推廣等任務；基礎教育、職業技術教育和成人教育協調發展；(3)舉辦示範鄉的縣，要把教育納...
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工讀學校（大陸地區）
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工讀學校是大陸地區對有違法和輕微犯罪行為的中學生，採取一種特殊教育形式的半工半讀學校。其性質仍屬普通教育。
中國第一所工讀學校是北京市工讀學校，成立於一九五五年。後來在許多大、中城市都成立了工讀學校。文化大革命中曾一度停辦，一九七八年開始恢復和重建。一九八一年四月國務院批轉了教育部、公安部、共青團中央關於辦好工讀學校的試行方案。一九八七年六月國務院又轉發了國家教育委員會、公安部、共育團中央〔關於辦好工讀學校的幾點意見〕，對工讀學校的性質、任務和辦學指導思想等一系列問題作了明確規定。 工讀學校的任務是全面貫徹教育方針，把有違法和輕微犯罪行為的學生，教育、挽救成為「... |
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上海智力開發研究所（大陸地區）
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上海智力開發研究所是大陸地區一所專門從事教育和人才開發規畫和政策研究的軟體科學機構。該所在行政上由上海市人民政府教育衛生辦公室領導；在業務上受上海市科學技術委員會領導。其主要任務和方向是：(1)在全市專門人才和在編幹部現狀普查的基礎上，逐步建立上海人才數據庫；向各部門、各行業提供合理使用智力資源，進行人才合理流動的諮詢；(2)根據上海經濟和社會發展的中、長期目標，預測相應各學歷層次和科技類的人才需求量；(3)研究全市各類教育及其相互關係，提出教育結構和體系的改革設想；(4)研究各種辦學形式的經濟效益，提出最佳投資方案；(5)為各地區、各部門制訂事業發展規畫提供智力開發方面的諮詢；對新建的大...
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中國新民主主義青年團（大陸地區）
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中國新民主主義青年團是由中國共產黨領導的先進青年組織，是所謂「黨的助手和後備軍」。一九四九年四月在北平正式成立，一九五七年改名為中國共產主義青年團。一九四九年至一九五七年期間召開過三次全國代表大會。根據中國新民主主義青年團第二次全國代表大會通過的［中國新民主主義青年團章程］，青年人團年齡限定在十四周歲至二十五周歲。中國新民主主義青年團的主要任務是：協助共產黨「以共產主義精神教育青年，使他們成為熱愛祖國、忠於人民、有知識、守紀律、勇敢、勤勞、朝氣蓬勃、不怕任何困難的年青一代」。
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湖北十堰第二汽車製造廠教育綜合改革（大陸地區）
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湖北十堰第二汽車製造廠教育綜合改革，是大陸企業教育改革的一項典型，是把企業教育作為促進企業發展的重要支柱，逐步建立起一個適應生產發展的企業教育機制。其改革主要包括以下幾個方面：
1.確保技術崗位的新增職工受到中等職業技術教育。對企業內各類職業學校作合理分工：如技工總校主要培養調整工、機修工等骨幹技術工人；技工分校主要培養生產工人；職業高中主要培養生產第一線的生產工人及急需的汽車駕駛、計算機操作及第三產業專門人才；中等專業學校主要培養企業需要的應用型中級技術人才。 2.引進德國「雙元制」職業培訓模式，注重實習教學，突出技能培訓。湖北十堰第二汽車製造廠技校壓縮理論課... |
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貓頭鷹博士