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圖形題目
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教師經常以智力測驗與成就測驗來了解學生智力與成就的高低，而兩項測驗大多由語文、數量、圖形等三類題目所組成。
圖形題目旨在了解學生對圖形的分析、理解、組合能力，各種智力測驗或成就測驗中的圖形題目類型因其測驗目的不同而異。一般而言，圖形測驗可分為紙筆式的圖形題目與實作式的圖形測驗。紙筆式的圖形題目可分為圖形辨識、圖形分類、圖形排列、圖形比較、圖形類推、圖形完成等六類；實作式的圖形測驗可分為圖形完成、圖形記憶、積木圖案、仿造仿繪、物形拼合、摺紙剪紙等六類。測驗編製者可依測驗目的對這些題目調整使用。 |
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班級目標
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班級目標的設定與執行，讓學生在班級生活中有固定的規律可循。
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小學教育目標（大陸地區）
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在一九九二年頒布的九年義務教育課程計畫中，小學階段的培養目標具體規定為：
「初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步其有自我管理以及分辨是非的能力。 具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步其有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養成良好的學習習慣。 初步養成鍛練身體和講究衛生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。 |
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〔宋元徽元年四部書目錄〕
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〔宋元徽元年四部書目錄〕4卷，劉宋王儉撰。儉字仲寶，瑯邪臨沂人，宋廢帝元徽元年為祕書丞，撰定四部書目，另外又撰〔七志〕40卷，上表獻給廢帝，文辭甚為典雅。〔七志〕是王儉私撰的目錄，故不依四部分類，而改從〔七略〕之分類法。〔元徽元年四部書目〕是官撰的目錄，故遵從祕閣的舊制，依四部分類。阮孝緒〔古今書最〕云：「宋元徽元年祕閣四部書目錄，二千二十袠，一萬五千七十四卷。」案〔隋書經籍志〕作「一萬五千七百四卷」，〔舊唐書經籍志〕作「五千七十四卷」，或有譌脫。此目宋以後不傳。
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目珠花花
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視力模糊，看不清楚的樣子。例：電腦看久了愛休息，無會目珠花花。（電腦看久了要休息，不然會視力模糊，看不清楚。）
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工作目標
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一種依實際情況及需要所擬訂的具體行動目標。為工作進行方向及到達標準的指標，可作為工作方案的根據。
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〔五十萬卷樓藏書目錄初編〕
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〔五十萬卷樓藏書目錄初編〕，莫伯驥撰。五十萬卷樓為莫氏藏書室名。伯驥字天一，東莞人，生於清光緒4年(1878)，性雅好收書，當時長沙葉氏觀古堂、獨山莫氏銅井文房、揚州吳氏測海樓、聊城楊氏海源閣等散出之舊槧精鈔，往往為其所得。收書30年，真積力久，蔚成大觀，海內專家許以為富甲西南，致有上企瞿揚，無慚丁陸之譽。伯驥藏書既富，亦勤於著述，於所得之書，每為題記，民國25年(1936)在邦人親友鼓勵下，先出版〔藏書目錄初編〕22卷。所謂初編者，蓋欲賡續出書，惜抗日戰起，敵寇肆虐，積稿蕩然無存，未克如願。莫氏著作行世刊印者，除以目錄初編外，僅見群書跋文一種而已。
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江崎波紋蛇目蝶
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江崎波紋蛇目蝶 Ypthima esakii Shirozu, 1960 Ypthima esakii Shirôzu, 1960 江崎波紋蛇目蝶，又名江崎波眼蝶、江崎瞿眼蝶、埔里波紋蛇目蝶。 本種跟台灣波紋蛇目蝶(Y. multistriata Butler)與台灣小波紋蛇目蝶(Y. akraga Fruhstorfer)最為相像。這三種波紋蛇目蝶在後翅背面都只有三枚眼斑，而江崎波紋蛇目蝶與台灣小波紋蛇目蝶的第一枚眼斑小於或等於第二枚眼斑，台灣波紋蛇目蝶則以第一枚眼斑最大；此外，台灣小波紋蛇目蝶眼紋內側的波紋狀白帶非常明顯，可以此與江崎波紋蛇目蝶區別。卵為淺綠色，呈球形，上有類似柑橘皮的淺刻...
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蛇目白尼參
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本種為大型海參，體長可達30公分，寬10公分。口部四周具20隻楯狀觸手，管足集中於腹部，肛門周圍為黑色，身體為灰白色，背上有許多蛇眼般的斑塊，所以稱為蛇目參。小個體白天會躲在珊瑚碎屑中，只露出肛門呼吸，晚上才出來覓食。大個體則日夜均在外活動。底食性，以礁石上的微細藻類、細沙上的有機物為食。身上常有異尾類(甲殼類)及隱魚共生，體表也偶有共生蟹及多毛類寄生。居維氏器發達，受刺激時易排出白色黏絲。這幾年來數量銳減，可能和海岸污染有關。
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經學研究論著目錄
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《經學研究論著目錄》為東吳大學中國文學系兼任教授林慶彰主編，收集了從一九一二年到一九九七年研究歷代經學發展的書籍。收集地區包含台灣、香港、中國大陸和新加坡等地，收集資料包含研究經學的專書、期刊論文、博碩士論文等，如學者欲了解經學的發展，此目錄書實能給予很大的幫助。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士