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中惡     
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暴病而死。《三國志.卷五○.吳書.妃嬪傳.吳主權潘夫人傳》:「諸宮人伺其昏臥,共縊殺之,言中惡。」唐.薛調《無雙傳》:「忽聞簾下極鬧,云:『內家中惡』。」
脫空     
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2.掉弄玄虛、背信、不老實。元.關漢卿《救風塵》第四折:「則俺這脫空的故人何處?」《儒林外史》第五四回:「他自從來賓樓張家的妖精纏昏了頭,那一處不脫空!」也作「空」。
機械學習     
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養,充分開挖創造潛力,營造寬鬆自由的教育環境,使人們願意並致力於教育事業的健康與完善。政府責任不容推,主要的是盡可能減少對教育事業的行政干預,糾正教育產業化傾向,給教育更多自由空間,切實保障教育公益性質,平衡、優化、充實教育資源,為教育事業又好又快發展提供可靠穩定的外部條件;我們的學校及其所有教育工作人員都應本著滿腔的熱忱、求知的渴望、眼睛向下的精神全身心的投入到意義深遠的教育教學工作中;我們的每一位學生學員都應調動起自己的積極性、主動性,力求上進、勤奮用功,增強自身獨立的理性的思考與判斷能力,善於發現並探索解決新問題...
無地自厝     
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客辯士用種種方法去勸說魏王,但魏王害怕秦國報復,始終不肯答應。後來魏無忌用侯嬴的計謀,將兵符盜出,假王令,並殺了大將軍晉鄙,奪取兵權。他再從中挑選精兵八萬,打敗秦軍,解救了邯鄲,保存了趙國。趙王和平原君還親自到國境上迎接魏無忌。魏王很生氣魏無忌偷盜兵符、假命令並殺了晉鄙。魏無忌自己也知道魏王不悅,所以他讓將軍帶領著他們的軍隊返魏,自己和門客則留在趙國。趙孝王感激魏無忌大力相助,於是和平原君商量,想將五個城邑封給魏無忌。魏無忌聽到這個消息,神態驕矜,顯出自以為有功的樣子。門客中有人勸魏無忌說:「有些事不可以忘記,但有些事不能不忘記。別人有德於您,您不可以忘記;您有德於人,希望您忘了它。況且假...
通關     
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2.暗地請,打通關節。《後漢書.卷四三.樂恢傳》:「後永以事被考,諸弟子皆以通關被繫,恢獨曒然不汙於法,遂篤志為名儒。」
削方為圓     
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比喻將正直的性格轉為圓滑。參見「刓方為圓」條。《晉書.卷七一.熊遠傳》:「遂使世人削方為圓,撓直為曲。」《野叟曝言》第一一回:「要為兄圖個出身,但怕兄性氣不好,我相勸,若得削方為圓,便引去拜在安相名下,不日就可進身。」
綵繒     
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有五色文彩的絲織品,古人有時用以寫書信。漢.無名氏〈別詩〉三首之一:「欲寄一言去,之牋綵繒。」
海宇昇平     
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天下太平。《儒林外史》第三五回:「朕在位三十五年,幸天地祖宗,海宇昇平,邊疆無事。」
繫命     
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把命運寄、指望。《三國演義》第一五回:「夫主將乃三軍之所繫命,不宜輕敵小寇。」
好樣兒的     
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有骨氣、有膽量或有作為的人。如:「老王做事一向光明磊落,不攀關係,不人情,真是個好樣兒的。」
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