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  由於不同的研究需要,社會動可依其統計方法分為總動、淨動(net mobility)及互換動(exchange mobility)等類別。
  所謂「總動」,即指在社會階級中,個人社會地位變化的總數。以代間動為例,總動是指兩代社會地位不同的總數量,例如計算其總人數的百分比,此即為總動率。此項動是社會動統計中最簡單且最常用的統計。(參見「淨動」、「互換動」)
(空間)平均     
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  如果速不因路之空間改變而變更其大小及方向時,稱此況為空間平均,又稱等速(uniform flow)。在此況下,於定形槽(prismatic channel)中,體之平均深度是不變的。
冤業     
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男女風情事而造成的相思苦惱。《董西廂》卷一:「此愁今後知滋味,是一段風冤業,下梢管折倒了性命去也!」也作「風冤孽」。
    
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凡是江湖河海沼川裡面,漂和沉沒的東西,都稱為「漂物」。
    
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對機翼運動方向而言的空氣下向。也稱為「下沖氣」。
交通     
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在特定時間(通常為一小時)內,向同一方向通過某一定點的車輛或行人的數量。簡稱為「交通量」。
擴散火焰     
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  擴散火焰是指在未有化學反應形成火焰之前,燃料和助燃劑(如空氣)是分開,而非預先混合好的(參見diffusion flame)。當此燃料及助燃劑的速是屬於層(參見laminar flow)的範圍時,則所形成的火焰稱為層擴散火焰。
況形成     
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  如下圖中所示有一水平放置的圓管,體以均勻速度從圓管之左端入,由於任何實際體均有黏性,體一進入管內,管壁表面處體對於管壁之相對速度為零,而動之速度隨離管壁表面之距離的增大迅速增大至管之核心部分之均勻速度(請參閱附圖),圖中動之速度由零(在管壁表面)增大至管之核心部分之均勻速度為止的薄層即為邊界層(boundary layer)。邊界層之厚度隨離圓管入口處(左端)之距離之增大逐漸增大之現象稱為邊界層之發展(development of boundary layer flow)。最後邊界層厚度增大至等於圓管之半徑,此時況為完全發展(fully developed f...
  國家教育委員會高等學校師資培訓交中心是大陸地區主要的教師進修機構,目前有兩個,分別成立於一九八五年的國家教育委員會高等學校師資培訓交北京中心,和國家教育委員會高等學校師資培訓交武漢中心,均是高等學校師資培訓組織、管理、研究、諮詢的全國性機構。
  高等學校師資培訓交中心的主要任務是:負責全國高等學校師資培訓計畫的制訂、協調和組織實施工作;利用中心所在地北京師範大學和武漢大學的各種資源,培訓高等院校高、中級師資:為在職教師進修提供文字和視聽教材、參考書和資料;組織開展校際之間的師資交,為高校互聘教師提供聯絡、諮詢服務;負責協調和指導全國高等師範學校師資培訓體系的工作;負責...
密度     
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  在空間裡單位時間通過一單位面積切面的電荷量。
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