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徐陵
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徐陵（507年－583年），字孝穆。祖籍東海郯（今山東郯城）。 生平早年以詩文聞名，「八歲能屬文，十二通《老》、《莊》。及長，博涉史籍，縱橫有口辯」，與庾信齊名，號徐庾體，與其父徐摛皆顯貴。梁初簡文帝蕭綱為太子時，任東宮學士。歷任尚書度支郎等職。 著作一說編有《玉台新詠》十卷。後人輯有《徐陵集》。
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疾足先得
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安得而夷之乎！」上怒曰：「亨之。」通曰：「嗟乎！冤哉亨也！」上曰：「若教韓信反，何冤？」對曰：「秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓並起，英俊烏集。秦1>失其鹿2>，天下共逐3>之，於是高材疾足者4>先得焉。蹠之狗吠堯，堯非不仁，狗因吠非其主。當是時，臣唯獨知韓信，非知陛下也，且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪？」高帝曰：「置之。」乃釋通之罪。 〔注解〕
(1) 秦：朝代名。西元前２４８∼前２０７，戰國秦滅六國後，秦王政統一天下，建都咸陽，實行中央集權。因秦始皇專制獨裁，二世皇帝殘暴統治，致使六國遺民紛紛起兵抗暴，後為劉邦所滅。
(2) 鹿：比喻帝位、政權。
(3) 逐...
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骨子
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2.要點。《朱子語類．卷八○．綱領》：「三經是賦、比、興，是做詩底骨子。」
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卓識
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高超的見解。宋．李綱〈與潘子賤龍圖書〉：「思得卓識博聞之士，相與講習磨礲淬礪。」也作「卓見」。
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敢作敢為
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放膽做事，無所顧忌。《隋唐演義》第六九回：「凡諸音樂，一習便能，敢作敢為，并不知宮中忌憚。」清．翁方綱《石洲詩話》卷四：「而誠齋較之石湖，更有敢作敢為之色，頤指氣使，似乎無不如意，所以其名尤重。」
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水平單元計畫
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學科教學單元跨學科教學單元強調不同領域學科知識的補充，透過圖解的描繪可以顯示內容是如何安排的。圖解大綱或網狀模式的原則(Borich，1996) 確認主題與概念。 講主題放在網狀模式的中心位置。 從主旨概念向外延伸出箭頭或線條，來顯示概念的關係、附屬的議題、主題或內容。 將箭頭及所有關鍵性的概念給予分類，並描述所要表達的關係。 計畫書內容跨學科教案的應包含以下要點1. 單元主要目的2. 行為目標3. 內容4. 程序與活動5. 教具與資源6. 評量方式 關鍵字中文關鍵字：垂直單元計畫英文關鍵字：lateral un...
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糾彈
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糾正、彈劾官吏的罪狀。《舊五代史．卷一一五．周書．世宗本紀二》：「御史臺官，任處憲綱，是擊搏糾彈之地。」也作「糾劾」。
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鮠
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硬骨魚綱黃顙魚科鮠屬的通稱。體色淺灰，無鱗，吻圓突，口腹部位具有四對鬚。以脊椎動物、小魚為食。主產於長江流域，臺灣亦有。
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海狗
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動物名。哺乳綱鰭腳目。生活於海洋中，能在陸地上爬行。頭圓吻短，脣薄，有鬚，眼大，耳小，軀幹圓長，四肢為鰭狀，有蹼，尾短小，背黑褐，腹白。也稱為「海熊」。
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蚿
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馬蚿：動物名。即馬陸。節肢動物門倍足綱。由許多環節組成，每一體節具二對腳。一受干擾即捲縮成一團。生活於潮溼處，以腐植質為食。明．李時珍《本草綱目．卷四二．蟲部．馬陸》：「馬陸，馬蚿。」
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貓頭鷹博士