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三尸神
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道家稱人體內的三種害蟲。參見「三彭」條。《西遊記》第三三回：「那大聖力軟觔麻，遭逢他這泰山下頂之法，只壓得三尸神咋，七竅噴紅。」《金瓶梅》第七五回：「這春梅不聽便罷，聽了三尸神暴跳，五臟氣沖天。」
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留級
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相反詞：跳級、升級
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舞態生風
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跳舞的姿態像風吹一般飄逸。比喻舞姿輕盈。《東周列國志》第七九回：「歌聲遏雲，舞態生風，一進一退，光華奪目，如游天上，睹仙姬，非復人間思想所及。」
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躥房越脊
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跳上屋頂，在上面快速行走。如：「武俠片中的主角有躥房越脊的功夫！」
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順帶
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順便。如：「我去洗牙，順帶讓牙醫檢查是否有蛀牙。」
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頂天
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形容極高或到了極限。如：「她的舞跳得真是頂天的好。」
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腎上腺素
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一種激素。由腎上腺髓質分泌，是腎上腺的主成分，可由哺乳動物的腎上腺提取或用合成法製得。能促進交感神經的作用，具有使心肌與血管收縮力增加、心跳加快、血糖增加、肝糖含量降低、血壓升高等功用，可應付急難，或治療嚴重氣喘、作緊急甦醒等。也稱為「副腎素」。
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名標雁塔
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位於陝西長安慈恩寺的雁塔。唐代玄奘所立。唐代士子會試中進士後，多向塔上題名，後世乃作為中試的頌語。明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「全不問身跳龍門，名標雁塔。」
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團體盲思
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示 一、危機處理預演 教師在班級經營此領域不能墨守成規，誤以為以前這樣作沒事就永遠不會有事。而應該跳脫內團體、外團體的框框，針對可能出現的偶發狀況，預演像是學生緊急意外事故之類的危機處理模式。 二、學生團體盲思之心理分析 以下四點團體盲思之心理分析是值得教師去反思學生為什麼會有「超乎預期的言行」：1.個性弱化和責任分散：有團體做掩護，因不必對自己行動負太多責任，而容易盲目。2.歷程損失和團體壓力：有能力成員在團體中地位低，其意見不被重視，且害怕別人批判，人微言輕乾脆沉默。3.團體極化和風險轉移：團體討論往往增進其強勢...
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黔驢之伎
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，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎1>，蕩倚衝冒2>，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：「技止此耳！」因跳踉大3>，斷其喉，盡其肉，乃去。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取，今若是焉，悲夫！ 〔注解〕
(1) 狎：音ㄒ｜ㄚˊ，戲弄。
(2) 蕩倚衝冒：指老虎對驢子挑釁。蕩，跳動。倚，身體貼近。衝，碰撞。冒，衝犯。
(3) 跳踉大：指老虎跳起怒吼。，音ㄏㄢˇ，老虎怒吼的聲音。
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貓頭鷹博士