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社會科教學的建構教學模式
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的引入(termintroduction)、和概念的應用(concept application)等三階段教學循環，頗符合建構理念。除了上述對教學程序有較為周延的論述外，也有些學者係就實務狀況尚應加注意處來談，對在建構式教學的理解及實施上亦都有實質的幫助。例如潘宏明即認為:建構論者認為一對一的教學是幫助學生建構知識的最有效方法，但也考慮到由於教室中學生人數的限制，教師不可能長期使用這種方法，因此，教師可採下述的方法:1. 讓學生動手操作較具，具體的或半具體的。2. 在學生中找出幾個較優秀的，然後教師透過和這些學生的互動建...
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馬術
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2.一種測驗騎士騎術和賽馬技術的運動。包括花式、超越障礙及三日式。花式比賽是訓練馬完成一小節一小節的表演動作，評定其優劣；超越障礙是參賽者必須毫無錯誤的超越各項障礙，計其時間決定勝負；三日式競賽則是以花式比賽、越野競賽、耐力競賽等三階段定其勝負。 ◎
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自閉症兒童的鑑定程序
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自閉症兒童的鑑定程序自閉症兒童如果沒有經過正確鑑定，常被當作智能障礙、聽覺障礙來看待，不但埋沒了他們的潛能，且用錯誤的方式來教導，影響身心發展甚鉅，故應重視鑑定工作。自閉症兒童的鑑定，在步驟方面至少應包括:發現、篩選和鑑定三階段。說明如下:目錄1 一、發現階段2 二、篩選階段3 三、鑑定階段4 關鍵字5 參考資料 一、發現階段自閉症兒童的症狀最晚在三歲以前出現。父母或主要照顧者最遲在三、四歲階段便會因明顯的異常而到醫院求診，而大部分的自閉症兒童在入小學前就已經診斷確定。由於自閉屬於能早期發現的類型，若能接受早期療育，其效...
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英雄短氣
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猶「英雄氣短」。見「英雄氣短」條。01.明．許三階《節俠記》第九齣：「三洲水淺魚難至，五嶺山高雁到稀，生不遇，令英雄短氣。」02.《聊齋志異．卷六．馬介甫》：「祇緣兒女深情，遂使英雄短氣。」03.《孽海花》第二六回：「悠悠之口不諒人，怎能不使英雄短氣！」
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職業輔導
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大環境的發展趨勢或社會需求。(三) 擬定自己各方面的理想目標。(四) 將目標再細分成短程、中程及長程三階段，以便逐步完成，既可減輕壓力又可建立自信。(五) 視實際狀況以評估或修正已訂之目標，並且付諸行動。1. 當我們訂定目標後，最重要的就是「付諸行動，堅持到底」；因為只有踏實地埋頭努力，才有可能出人頭地，開創出屬於自己的一片天空。2. 同學也須了解，生涯規劃並不是一輩子的抉擇，人生旅程的方向需要不斷地修正，相對的，生涯規劃也會隨著個人主觀條件和外在因素的改變，而適時做出適切的調整，這樣才能符合自己在大環境中的確實需求。3...
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瑟調琴弄
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語本《詩經．小雅．常棣》：「妻子好合，如鼓瑟琴。」比喻夫妻感情和睦融洽。明．張鳳翼《紅拂記》第二六齣：「想那日瑟調琴弄，嘆中途付與東風。」明．許三階《節俠記》第一八齣：「強似那宿水餐風，更旨甘可奉，況兼著瑟調琴弄。」也作「瑟弄琴調」。
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性別平等教育相關課程
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前教育科目中（二）開設性別平等教育之專門課程（三）以上二者並行至一般教師之性別平等教育識能可包含至少三階段： （一）初階：開發與培養性別敏感度，覺察自我之性別知覺；（二）進階：培養將性別觀點融入教學之能力；（三）高階：培養規劃性別平等教育活動、設計或編寫相關教材之能力及處理校園性侵害或性騷擾事件之能力。
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催眠治療法
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到十，每當我數一個數目字時，你頭暈的感覺將更加劇烈，嘔心、反胃的感覺更加嚴重，一、二、三、四…。」第三階段是行動暗示:「截至目前為止，你每天抽一包菸，但是從今天開始，你必須減半，也就是每天抽十根，抽完十根以後你以覺得頭暈、反胃、噁心，若再繼續抽會頭疼、嘔吐。若還想再抽，可用口香糖為替代物。」催眠法係使個案在深度的催眠狀態下，同時進行認知暗示、嫌惡情緒暗示、以及戒菸行動的暗示，因此個案較容易配合，效果也較好。 關鍵字中文關鍵字: 催眠治療法英文關鍵字: Hypnotherapy France 參考資料: 林進財著。班級經營...
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風波平地
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比喻突然發生事故或變化。明．許三階《節俠記》第一齣：「因輻輳舊日姻盟，潛歸去，風波平地，夫婦各飄零。」也作「平地波瀾」、「平地風波」。
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信行
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2.隋代高僧。（西元540～590）俗姓王，魏郡（今河南省安陽）人。為三階教的創立者，提倡三階佛法，勸人對佛教不要分別大小乘都應敬信。勵志苦行，並效法華經常不輕菩薩，路上遇人不分男女，悉作禮拜。建立無盡藏院，廣行布施，從事社會福利工作。不到幾年，便形成三階教派。著有《三階位別錄集》四卷，《對根起行雜錄集》三十六卷。
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貓頭鷹博士