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貪狼
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1.貪心之狼。唐．段成式〈三階院聯句〉：「雙弧摧孔雀，一矢隕貪狼。」
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國統綱領
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中華民國政府在民國八十年為解決中國統一問題所提出的戰略設計，是制定大陸政策的指導原則。內容分為前言、目標、原則、進程四部分。進程又分為近程、中程、遠程三階段。主要的精神在於：一、堅持和平統一中國的政策目標；二、以「一個中國兩個政治實體」的架構處理兩岸關係；三、和平漸進。統一沒有設定「時間表」，而是經由有程序的交流建立統一的共識。全稱為「國家統一綱領」。
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招亡納叛
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招收投降的人，接納敵方叛變、歸順的人。《醒世恆言．卷三○．李汧公窮邸遇俠客》：「那時安祿山久蓄異志，專一招亡納叛，見房德生得人材出眾，談吐投機，遂留於衙中。」明．許三階《節俠記》第一六齣：「只恐那告密的奉承奸佞，不說你結客論交，反說你招亡納叛。」也作「招降納叛」。
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怒臂當車
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螳螂因發怒而舉起雙臂，欲阻擋車輪前進。語本《莊子．天地》：「猶螳螂之怒臂以當車轍，則必不勝任矣。」比喻自不量力，妄想與強者為敵。或做不可能達成的事。明．許三階《節俠記》第一五齣：「小生怒臂當車，自取戮辱，慚愧慚愧！」也作「怒臂當轍」。
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泰階
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三臺的別稱，即上臺、中臺、下臺，有如天子至臣民的階級一樣，三階平，象徵天下太平。《漢書．卷六五．東方朔傳》：「糞土愚臣，忘生觸死，逆盛意，犯隆指，罪當萬死，不勝大願，願陳泰階六符，以觀天變，不可不省。」參見「三臺」條。
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模式開發
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計和評量微機化教學遊戲。卡森提出的過程共分4個階段。第一階段提出形成性假設，第二階段提出分類辦法，第三階段提出教學原理，第四階段提出模式本身。然後對模式進行現場檢驗以確定哪些方面應增加、改變或刪去。卡森的四階段方法是非常系統有序的。在第一階段，首先要分析對教學的效果、效率及吸引力產生影響的特徵，然後提出假設。在第二階段，須提出似乎對教學的結果產生影響的各種變量的分類辦法。這些變量說明了教學應如何得以組織、傳遞和管理。在第三階段，須說明在各種條件、方...
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自然與生活科技領域
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實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 參考網址http://www.scimonth.com.tw/ 科學月刊
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自然與生活科技學習領域
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實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 參考網址http://www.scimonth.com.tw/ 科學月刊
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三時教
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佛教用語。佛教中觀和瑜伽行派依自宗的見解，判釋佛陀教法分為三階段。中觀派的三時教是：初說小乘教，第二時說大乘唯識道理，第三時說心境俱空。瑜伽行派的三時教是：初時教說四阿含，第二時教說諸法皆空，第三時說唯識教。《原人論》：「故天竺戒賢、智光二論師，各立三時教。」
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直節
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剛正不阿的操守。《明史．卷一六三．李時勉傳》：「然以直節重望為士類所依歸者，莫如時勉。」明．許三階《節俠記》第一九齣：「他少年磊落，直節嶙峋，又好結交豪傑，以此人都忌他，我卻重他。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士