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台北市立松山工農     
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目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 教學單位5 校史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱Song Shan High School of Agriculture and Industry 特色全人教育,全人學習以全人教育為核心,致力於全人學習,同時營造一個充滿愛、希望、友善、學習的環境,尊重每一個孩子的個別差異、適性發展、重視多元智慧,提供學生自覺覺他的機會,以幫助學生適性發展、自我提升、自我開發、自我實現的終極目標,圓滿每一個生命。專業教學,教學專業以專業教學為經,以教學專業為緯,建構一個教師教學、專業發展及課程發展的...
人際關係經營     
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營中人際關係技巧的優劣與學生的學習密切相關,而有效的人際關係技巧可以臚列如下:1.對學生傳達其溫暖而友善的感覺。2.親自或請人示範理想的應對之道。3.誠摯地接納其班級學生的優缺點。4.能夠理解且欣賞學生的個別差異。5.給予班級中的學生建設性的批評。6.鼓勵學生表現出來的的成功行為。7.應該儘量避免對學生挑剔和責罵。8.散發熱情並帶給學生希望和樂觀。9.心平氣和地處理班級紛爭或衝突。10.視人如己且尊嚴地對待所有學生。 關鍵字中文關鍵字:人際關係經營英文關鍵字:Relationship management 參考資料高博銓...
裴迪     
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人名。唐人,約唐玄宗開元末前後時在世,卒年不詳。工於詩,初與王維、崔興宗居於終南山,作詩唱和。天寶時為蜀州刺史,與杜甫、李頎友善。全唐詩收有詩作。
國立臺中家商     
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具備欣賞、悅納他人的情操,以彰顯人性的價值。建立溫馨和諧的校園文化 規劃良好的學習與生活環境,建構「友善和諧」校園,教師胸懷教育愛,學生常懷感恩心,鼓勵共同參與,暢通溝通管道,使校園氣氛溫馨和諧。建立學習型組織,追求創新卓越 在「以學生為主體,教師為其心靈捕手」的認知下,積極構築共同願景,營造自動自發自主學習的氣氛,從而鼓勵奮進、創新,樹立追求卓越、超越自我的精神。重視生活教育,涵養職業倫理 落實生活教育,加強倫理道德、法治觀念培養,讓學生藉由外塑而內化,涵養以倫理道德為主體之核心價值,成為社會的棟樑。匯聚社會資源,發展...
連璧     
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2.形容兩件同樣美好的事物或兩位才華並美的人。《晉書.卷五五.夏侯湛傳》:「湛幼有盛才,文章宏富,善構新詞,而美容觀,與潘岳友善,每行止同輿接茵,京都謂之『連璧』。」
角目鳥     
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不小心啄到鄰居。懂得「敦親睦鄰」,彼此感情良好的角目鳥群們,無論在飛行或棲息的時候都很團結,若是有不友善的鳥類靠近,牠們就會一起發出警戒聲,並且成群結隊「擺陣」,以快速的環狀飛行隊伍讓入侵者頭昏眼花,不得不逃之夭夭。 【繁殖】通常在交配之後,雌角目鳥會在狹窄的石縫上產下一顆白色的蛋,並沒有鳥巢的保護,每當強烈的海風吹來,總讓人為尚未出生的角目鳥寶寶捏把冷汗。但其實蛋並不會滾動,只會原地打轉,這是因為鳥蛋的形狀呈梨形而非圓球形,這也是角目鳥為了適應環境的演化出來的特性。在雌鳥孵育六個星期後,小鳥出生,雄鳥和雌鳥就會輪流出海...
交好     
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2.友好、友善。《周禮.秋官司寇.掌交》:「掌邦國之通事,而結其交好。」《南史.卷一九.列傳.謝靈運》:「居白楊石井宅,朝中交好者載酒從之,客恆滿坐。」
三友     
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1.三種朋友。《論語.季氏》:「益者三友,損者三友。友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣。」
逆施倒行     
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應驗。 (2) 申包胥:春秋時楚國大夫,生卒年不詳。本姓公孫,名包胥,因封於申,故號申包胥。與伍員友善,員以吳師伐楚,入郢,包胥入秦乞師,依庭牆哭七日,秦伯乃遣將平定其國難。返國後楚昭王賞功,逃而不受。 (3) 日莫:「莫」為「暮」的本字。日暮,指日落、黃昏時候。〔參考資料〕另可參考:漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內傳》
白犀牛     
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重量多五百公斤,頸背部位也比雌性突出,或在肩膀有隆起,前角也比雌性大,可長達1.3公尺。性情相當溫和友善,會組成小群集,其中包含母子群集最多7頭的未成熟個體。成熟公牛大部分獨來獨往,並以特定的動物來防禦約一平方公里的領域,必要時會以角爭鬥。只有優勢雄性才能其領域範圍內進行交配,且經多次嘗試才能成功交配。(註1) 外表成年白犀牛重達三千多公斤,是陸地上體行第二大的動物。其尖角長達150公分,是由毛髮的角質硬化形成的。白犀牛並不好鬥,性情溫和,但受威脅是還是能用每小時50多公里的速度飛奔,奔跑時會將重心放在後肢的三指間,並利...
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