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行端醇     
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格行為端莊醇厚。《儒林外史》第三三回:「本部院訪得天長縣儒學生員杜儀,行端醇,文章典雅。」
    
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評鑑別。《新唐書.卷二二三.姦臣傳上.李義府傳》:「既主選,無鑒才,而谿壑之欲,惟賄是利,不復銓判,人人咨訕。」
    
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。如:「百貨公司陳列的貨,樣式很多。」
    
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萬物種類。《後漢書.卷二九.郅惲傳》:「臣聞天地重其人,惜其物,故運機衡,垂日月,含元包一,甄陶類,顯表紀世,圖錄豫設。」晉.王羲之〈蘭亭集序〉:「仰觀宇宙之大,俯察類之盛。」
    
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1.五倫。指父、母、兄、弟、子。《書經.舜典》:「帝曰:『契,百姓不親,五不遜。』」
2.勛、勞、功、伐、閱等五種功績。《史記.卷一八.高祖功臣侯者年表》:「古者人臣功五,以德立宗廟定社稷曰勛,以言曰勞,用力曰功,明其等曰伐,積日曰閱。」
3.九官階第五級。《隋書.卷一○.禮儀志五》:「今犢車通幰,自王公已下,至五已上,並給乘之。」
    
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經加工製造後,能直接使用的物。如:「化學製」。
教育產     
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教育產(EDUCATIONAL PRODUCTS)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義學校是以服務學生為主,也因此雖然學校的產與產業界有極大的差別,但是與服務業卻非常的相似。因此,這裡所謂學校產的特性,其實並非與服務業產比較而來,而是與產業界產
複製     
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仿造的物。如:「古物市場充斥書畫複製,收藏者必須非常小心。」
    
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1.評優劣,以定高下。如:「第作」。
2.等級。《北史.卷八一.儒林傳上.平恒傳》:「自周以降,暨於魏世,帝王傳代之由,貴臣升降之緒,皆撰第,商略是非,號曰:『略注』,合百餘篇。」
絲織     
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用蠶絲或人造絲織成的紡織,如紬、緞、絹、帛等。也稱為「絲織物」。
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