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黃宗羲     
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現實，表達真意。其詩風格樸實，富愛國主義精神，表現出崇高的民族氣節和堅強意志。【天文曆算】黃宗羲通過對照《國語》，認為古文《尚書•湯誥》是後人「誤襲周制以為《湯誥》」。並得結論「今因推日食於昭十七年六月」（魯昭公十七年夏六月甲戌朔日），「可見《夏書》本文不同孔書、左氏而非偽也，則不能不致疑於古文矣」。西人Fred Espenak的數據表明黃宗羲的推算完全正確。沈括於《夢溪筆談•技藝》中說：「淮南人衛朴精於曆術，一行之流也。《春秋》日蝕三十六，諸曆通驗，密者不過得二十六七，唯一行得二十九，朴乃得三十五，惟莊公十八年一蝕，今...
Roald_Dahl     
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]戰爭完結時，達爾是皇家空軍的中校。他5次空戰勝利的記錄經由戰後調查證實，軸心國的記錄也可以與此互相對照證實。[4][編輯] 後期的生活[編輯] 家庭達爾曾與奧斯卡金像獎得主的美國女演員派翠西亞·納阿爾（Patricia Neal）共度了30年的婚姻生活（1953年－1983年）。他們有5個孩子：奧莉維亞（Olivia，7歲時死於麻疹）、泰莎（Tessa）、西奧（Theo）、歐菲莉亞（Ophelia）和露西（Lucy）。當西奧4個月大的時候，坐的嬰兒車被計程車撞到，導致他的腦袋受到重傷，得了腦水腫，眼睛也幾乎瞎掉。羅爾德...
組織文化模式     
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生次級團體中的「龍頭老大」，然後經由觀察訪談漸漸釐清學生團體中所共享的價值與基本假定為何。並將此發現對照國內外研究，來檢視班級文化的種種。 二、班級文化建構 以教師規範權運作模式為例，提供班級文化建構之參考依據。(一)行為規範乃是以文字呈現的行為準則，說明應該怎樣、不應該怎樣的師生共同約定。(二)符號扮演傳遞意義的溝通角色，傳達對班級行為規範奉行程度之工具，具有獎勵或懲罰性質。(三)儀式是精心設計的一種計畫性活動，慶典則是儀式的擴大且具紀念作用。(四)故事是源自班級生活中的一般事件。它有事實根據，但有時為迎合某種需要而...
嚴重情緒障礙兒童的輔導方法     
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e therapy)這是針對兒童的照顧者而言，因為兒童的情緒困擾有許多是因為不當的管教所引起的，所以對照顧者的態度治療也是非常重要。亦即修正父母（或其他照顧者）的管教態度，兒童的情緒或行為問題可獲得消除。 六、藥物治療 (drug therapy)很多情緒上的問題，一般常用的藥物包括中樞神經興奮劑、抗精神病、抗憂鬱劑、抗焦慮劑等。不過對學齡前的幼兒使用藥物治療要特別謹慎，以免妨礙其正常發展。 七、讀書治療 (bibliotherapy)1.個案法：以一對一的方式,藉助於兒童輔導情緒障礙兒童，可了解兒童的情緒問題,進而達到...
齊邦媛     
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986年《中華現代文學大系：台灣一九七0年至一九八九年》小說卷1~5冊 九歌出版社 1989年《中英對照讀台灣小說》（Taiwan literature in Chinese and English）天下文化出版社 1999年《二十世紀後半葉的中文文學》英文版論文集（與王德威合編）印第安納大學出版社 2000年《最後的黃埔：老兵與離散的故事》（與王德威合編）麥田出版社 2004年《吳魯芹散文選》洪範書店 2006年演講DVD《我對台灣文學與台灣文學研究的看法》台灣大學出版中心 2006年翻譯《城南舊事》英譯 林海音原著，...
萬年遺臭     
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類收若干則，全書共有一千多則。書中除了反映士人們的思想言行，以及上層社會的生活面貌外，更善用了比喻、對照、誇張、描繪等文學修辭技巧。在〈尤悔〉篇中提到東晉大將桓溫，有一次在休息時躺著對親信們說：「像現在這樣冷冷清清的，毫無作為，將要被晉文帝和景帝所恥笑了。人生在世，不應當這樣沒沒無聞。」接著忽然坐起來說：「難道我就這樣既不能讓美名流傳於後世，也不能讓惡名永遠流傳後世嗎？」由此可以看出，桓溫認為要讓美名流芳後世，是不容易；但是如果能讓臭名傳於後世，也應算是值得自豪的事了。這當然只是桓溫自以為是的看法。後來「遺臭萬年」這句成語就從這裡演變而出，用來指惡名永傳後世，為人所唾棄。出現「遺臭萬年」的書證...
注意力缺陷過動症成因     
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描(positron emission tomography ) ADHD患者發現，其與正常兒童比較對照，在額葉的血流率與代謝速度界有偏低的情形；額葉功能不足，無法發揮會對腦部下游結構抑制的功能，所以產生ADHD的症狀。 五、環境和社會心理因素刺激不足造成兒童發展上的遲緩，但是刺激太過也會導致幼兒不專注、遺忘、分心、身體動個不停；而家長的管教方式過度放縱、過度嚴厲或管教態度不一致，也有可能導致幼兒過動的行為或使行為問題惡化。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、多巴胺、正腎上腺素、藍斑、正電子斷層掃描英文關鍵字: at...
品格測驗     
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教師在公布每一題目的標準答案，請學生自己閱卷並且計分，在將此份試卷收回。教師將收回的試卷逐一與複印卷對照，清查學生有無偷改原試卷答案，由對照資料就可知道學生的誠實度。另外還有自我控制測驗，旨在衡量兒童自我管理的能力，例如：解決困惑問題或閱讀一篇沒有標點符號的文章，由測驗結果可以知道其堅持的毅力。在進行測驗時，先由主試者閱讀一篇有趣的故事，再由兒童看一份沒有標點符號的文章，測量其花多少時間找出正確的標點符號，時間愈長表示其忍耐性愈強。根據一些研究發現...
桓夫     
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的彩虹》《寫詩有什麼用》《陳千武作品選集》《禱告》《搭乘木筏船》《陳千武精選詩集》《透明相思（華、日對照）》《繽紛即興詩集》《拾翠逸詩文集》《吾鄉詩畫集》《暗幕的形象》《富春的豐原》《獵女犯》《台灣原住民的母語傳說》《台灣民間故事》《檳榔大王遷徒記》《台灣平埔族傳說》《獵女犯》（台灣特別志願兵的回憶）《陳千武集》《情虜》《現代詩的探求》《詩思隨筆集》《現代詩淺說》《台灣新詩論集》《詩文學散論 》《詩的啟示》《詩走廊散步》《藝文沙龍》《童詩的樂趣》《兒童寫給母親的詩》《海流1﹒2﹒3集》《我心目中的爸爸》《小學生詩集（一至...
隱地     
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2000） 日記《2002／隱地》（2003） 個人選集《隱地自選集》（1982）《七種隱藏》【中英對照詩選】（2002）《十年詩選》【詩選】（2004）《草的天堂》【散文選】（2005） 翻譯《美德》【高爾斯華綏原著】（1999） 參考文獻 隱地，《敲門──三十爾雅光與塵》，台北：爾雅，2006。隱地，《春天窗前的七十歲少年》，台北：爾雅，2008。
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