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宗教自由
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信仰自由意謂個人可以自由選擇或不選擇任何價值體系，作為其個人本身信仰。而此指的「宗教」一詞之範疇可就廣義來解釋，即是個人所選擇的價值體系涉及個人對自己存在的定位和個人對於其存在之世界的認知時，該價值體系即可以被廣義地歸類為宗教的範疇。（註1）內在信仰自由內在信仰自由（Glaubensfreiheit）保障個人擁有信仰或不擁有信仰之自由。內在信仰自由禁止國家對其人民之內在信仰的確信採取影響措施，且禁止個是來自於國家的信仰強制，此指之強制包含間接的或事...
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幼兒教育
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學齡前兒童的教育。廣義的包括家庭中的親職教育、生活環境中的生活教育以及幼稚園、托兒所等學校式的教育。狹義的僅指幼稚園、托兒所等學校式的幼兒教育。
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司法獨立
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司法獨立司法獨立一詞實際上可作為兩層意涵，狹義上指審判獨立，亦即法官在行使其職權的獨立，而廣義上則包含司法部門的獨立，此即是強調司法權獨立於立法權、行政權之外，依據我國憲法第80條：「法官須超出黨派以外，依據法律獨立審判，不受任何干涉。」由此可知，狹義的司法獨立係指審判上之獨立，當法官在審理案件時僅依據法律，而不受其他任何外在力量之影響。而此指之「法律」並不包含行政機關依照法令所作之「行政解釋」或者是「政策性指示」等。（註1） 司法獨立原則法定法官原則對於法律上之爭端處理，事先即在程序法規中明確指示、界定期管轄之法院。政...
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造型符號與繪畫遊戲
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一、造形的意義1. 狹義的解釋以三次元的空間為場，用可視的質量為素材，賦予美的形態和雕塑的。2. 廣義的解釋廣義的含有如繪畫的二次元空間的形成，乃至於空間藝術、作家的創作性；在於將色、線、面等形成空間的基本因素，使之互相發生關連之同時，且實行獨自的綜合組織，使表徵出超越素材的質量與空間的侷限性美。 二、造形藝術教育的意義兒童的造形是用兒童的能力將內心之美的感動發舒之外，透過媒體材料和運用造形點線面、色彩等元素，表現兒童內心的心象世界、想像世界。 ...
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學校建築
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育目標。2.蔡保田(民66)-將學校建築分為廣狹二義。就狹義而言，學校建築僅是學校內的校舍而言；如就廣義來說，乃是指擁有全部校舍、運動場、校園以及其附屬設備的學校而言。3.Good(1973)-認為學校建築是屬於學校的物質財產，包括校地、校舍和設備。4.Shafritz koeppe & Soper(1988)-亦把學校建築視為由校地、校舍和設備所組成的物質設施，供單一學校使用或做為二所或多所學校使用的共同設施。從以上中外專家學的看法中，可知歸納「學校建築」：學校建築系指學校為教育學生所提供的活動場所(包括校地、...
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北管
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流行於閩南、臺灣一帶的中國傳統音樂，由北曲演變而來。依所使用的樂器，可分為西皮和福祿二派。唱腔上，福祿部分保存梆子腔系統，主奏樂器為殼仔絃；西皮部分保存皮黃腔系統，主奏樂器為蛇皮鼓，因聲音高亢，或譏稱為吊鬼仔。依此演出的戲劇，就稱為「北管戲」，也稱為「子弟戲」。
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農藝
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與作物的栽培、改良有關的科學和技術。狹義的農藝指作物的種植技術；廣義的農藝則囊括各種與作物生產有關的科學，如栽培原理、品種改良、土壤改良、植物營養、病蟲害防治、農業氣象等。
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電玩
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廣義的電玩泛指一切以電為動力來源的玩具，如電動小火車之類。狹義的則指大型遊樂器或電視、掌上型遊樂器。[例]小華最喜歡的電玩是有軌火車，每天玩得愛不釋手。 △電動玩具
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詞彙學
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以詞彙為研究對象的學科。狹義的詞彙學只研究語詞的構造和詞彙的發展、構成及其規範；廣義的詞彙學則包括詞源學、詞義學、辭典學等。如研究詞彙的起源和發展的歷史詞彙學、研究某個時期的詞彙系統的描寫詞彙學、研究語言詞彙一般理論的普通詞彙學。也作「詞匯學」。
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電動玩具
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廣義的電動玩具，泛指一切以電做動力來源的玩具，如電動小火車。狹義的則指大型遊樂器或電視遊樂器。玩者藉由控制器的按鈕，即可以控制螢幕上的人物的行動，具有競賽冒險的樂趣。不同的卡帶程式設計，則有不同的遊戲規則。簡稱為「電動」、「電玩」。
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貓頭鷹博士