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斗筲之器
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比喻心胸狹窄的人。亦用以自謙才疏學淺。元．鄭廷玉《金鳳釵》第二折：「似我這糞土之牆，斗筲之器，枉讀了聖賢之道。」也作「斗筲之人」。
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落落
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2.形容舉止瀟灑自然，心胸曠達率真。如：「落落大方」。《晉書．卷一○五．石勒載記下》：「大丈夫行事當礌礌落落，如日月皎然。」
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細故
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細小而不值得計較的事。[例]她的心胸寬大，從不因細故與人爭執。
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專注行為技巧（attending_behavior）
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己是被積極關注的，覺得自己是值得被傾聽且有價值的，進而增加對助人者的信任和自我口語表達，並能試著開放心胸、探索自己的問題。 專注行為的表達專注行為很難透過口語方式傳達，故常以非口語的方式呈現。例如：(1) 位置：以直角的位置面對個案，以投入的姿勢，傳達出助人者和個案同在的品質和態度。(2) 姿勢：以開放的姿勢，反映出內心是同理和開放的狀態，展現出親切和願意靠近個案的態度。(3) 聲音：注意音量、音調、速度與流暢度。聲音溫和而堅定，以傳達感性和力量，且與個案保持相似的音量和音調。(4) 眼神：和個案維持適當的眼神接觸，但需...
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完形諮商理論
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情，並且利用肢體語言適當的表現出來，因而使自己去感受別人給予當事人的反應。我有一個秘密：讓當事人敞開心胸，說出自己覺得羞愧有罪惡感的事。伴隨感受：透過活動的進行，持續的感受得自己的不愉快以及挫折感，因而漸漸使當事人能接納和面對它。填句遊戲：即諮商員給當事人事實的回饋以及反應，因此可在當事人透漏訊息之後，向他說「我可以為你補充一句話嗎？」，因而使當事人感受到自己受到重視。(註1) 關鍵字中文關鍵字：完形諮商理論英文關鍵字：Gestalt theory of counseling 參考資料註1牛格正/著。諮商原理與技術，19...
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大人大量
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形容人心胸寬大，不會記恨。如：「謝謝您大人大量，原諒他無禮的冒犯。」
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氣量
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相似詞：心胸、胸襟、宇量
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內湖區文湖國小
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的學習環境外，班自治活動讓孩子體驗民主生活：規劃創意週會，提供孩子表演的機會。我們期待孩子擁有開闊的心胸，民主法治的素養，與互助合作的精神。 精緻化的學習環境：美麗的校園需妥善的維護，一流的設備需要良好的管適性化的輔導策略：在文湖老師們不但是孩子的良師，亦是益友。透過資源班的輔導，解決孩子學習的困擾,目的即在使兒童適應得更好，生活得更快樂。 地區化的社會教育：為落實學校成為社區的文化精神堡壘，提昇民眾藝文休閒生活品質，除開放校園提供民眾運動外，並辦理成人教育、社區聯合運動會、和東吳大學於週六辦理社團教學合作活動等。 文湖...
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明月入懷
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語本南朝宋．鮑照〈代淮南王〉詩：「朱城九門門九開，願逐明月入君懷。」比喻人心胸開闊明朗。唐．溫庭筠〈醉歌〉詩：「朔風繞指我先笑，明月入懷君自知。」
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寬大
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2.度量寬宏，不苛刻。[例]他心胸寬大，從不與他人計較。
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貓頭鷹博士