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瓜子
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伸著兩個指頭戳打。《醒世姻緣傳》第七五回：「我合你贏打瓜子。我輸了，給你一個錢；你輸了，打你一瓜子。」
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狗咬呂洞賓
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（歇後語）不識好人心。呂洞賓，傳說中八仙之一，有一次以包子餵狗，卻反被狗咬。比喻不識好壞，不分好歹的意思。《紅樓夢》第二五回：「彩霞咬著嘴脣，向賈環頭上戳了一指頭，說道：『沒良心的！狗咬呂洞賓──不識好人心。』」
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燭影斧聲
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相傳宋太祖病重，召太宗入宮，屏退左右。在燭影下，只遙見太宗或離席，或躲離，而且聽到太祖引斧戳地的聲音，當晚太祖即崩殂。見宋．釋文瑩《續湘山野錄》。後比喻疑而不決的懸案。
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亡命
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3.作奸犯科，不顧性命的人。《新唐書．卷一一六．王及善傳》：「俊臣凶狡不道，引亡命，汙戳善良，天下疾之。」《花月痕》第四二回：「當初員逆倡亂，結了五個亡命，號為五狗。」
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女兒酒令
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嫁了個男人是烏龜。女兒愁，繡房竄出個大馬猴。女兒喜，洞房花燭朝慵起。女兒樂，一根(毛几)(毛巴)往裏戳。一個蚊子哼哼哼。兩個蒼蠅嗡嗡嗡……。其之五，蔣玉菡所作女兒悲，丈夫一去不回歸。女兒愁，無錢去打桂花油。女兒喜，燈花並頭結雙蕊。女兒樂，夫唱婦隨真和合。可喜你天生成百媚嬌，恰便似活神仙離碧霄。度青春，年正小；配鸞鳳，真也著。呀！看天河正高，聽譙樓鼓敲，剔銀燈同入鴛幃悄。「花氣襲人知晝暖」。倚聲填詞
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深淺
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1.本指水深的程度。如：「不知這條溪深淺如何？」後泛指深度。《儒林外史》第三八回：「後來的這一撲，力太猛了，這枯幹戳進肚皮，有一尺多深淺。」
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攮
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2.刺、戳。如：「他被攮了一刀。」《儒林外史》第六回：「半夜裡不見了鎗頭子，攮到賊肚裡。」
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發展式的五段教學法
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的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型，可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞，目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中，大人其實不必急著去教他太多技巧，只要他敢動手畫，就是在執行他自己，等到老師和孩子建立起關係，彼此更加熟悉時，再給予他適當的建議，但...
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打印
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蓋印章。《福惠全書．卷六．錢穀部．革官銀匠》：「其三，侵剋、打印，雖小錠亦要戳錢。」
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噯喲
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表示驚訝、痛苦的感嘆詞。《紅樓夢》第六五回：「二姑娘渾名叫二木頭，戳一針也不知噯喲一聲。」《文明小史》第二六回：「噯喲！你上了當了！」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士