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日本汽孔珊瑚
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群體呈半球形或是表覆形，通常直徑小於4 cm，生活群體為深綠色。每隻珊瑚蟲有12隻觸手，觸手頂端為白色或淺色，呈小結點狀。珊瑚石為多角形，直徑約3 mm，周圍的壁多孔狀，隔片上具有長短不一的細小棘狀突起。
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汽車排氣監測站
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亦為法規所定義之交通空氣品質監測站，設於交通流量頻繁之地區以反映交通工具排放廢氣所造成空氣污染程度，且設站位置離路邊小於20英呎，高度小於15英呎，採樣管位置離測站建築物小於3英呎。應測定之項目為：(1)懸浮微粒(TSP)，(2)一氧化碳(CO)，(3)氮氧化物(NOx)，(4)碳氫化合物(NMCH, CH4)，(5)鉛(Pb)；得測定之項目為(1)硫氧化物(SOx)，(2)煤塵(Dust)，(3)交通流量，(4)風向、風速。
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容量單位
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字的換算習題後，可在提供應用題的思考問題，舉例而言，一些實務上存在的單位量，學生應要有相當的觀念，如汽車的油箱容量約為50分公升，一瓶點滴約為500毫公升，可樂容量約為750毫公升等等例子，讓學生填入單位量，以增加學生對於此些單位的具體印象，並且與實務作一個結合。另外也應提供容量計算的試題，例如4公升的牛奶喝掉3公升80毫公升後，還剩多少毫公升，如此的應用問題，必須促使學生進行單位換算，猶如在計算時間時，其不同的單位即意謂著不同的含意。 關鍵字中文關鍵字：容量單位英文關鍵字：Capacity unit 參考資料註1蔡秉樺...
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絡繹不絕
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近義:川流不息,車水馬龍,紛至沓來,接二連三,接踵而至,熙來攘往反義:三三兩兩,稀稀落落辨似: 「絡繹不絕」及「川流不息」都有連續不斷的意思。 「絡繹不絕」側重於前後相連不斷，一個接著一個；「川流不息」側重如川水流動般連續不斷，沒有間隙。 絡繹不絕 川流不息 辨似例句 ○ ㄨ 今天是陳老師的七十大壽，前來祝壽的賓客～。 ㄨ ○ 這張相片使用特殊技巧，將～的汽車燈光變成了一條條的光線。
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自出機杼
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03.《清史稿．卷一三六．兵志七》：「上海設廠，自造第一號輪船告成。汽鑪船身，皆考究圖說，自出機杼。長十八丈，寬二丈餘，命名恬吉。」
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缸
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2.像缸一樣的器物。如：「汽缸」、「茶缸」、「菸灰缸」。
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雪
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水汽在零度以下所凝結成的六角形白色晶體。如：「白雪」、「冰雪」、「下雪」、「積雪」。
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程序性知識(procedural_knowledge)程序記憶(procedural_memory)
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它是關於如何做某事或關於刺激和反應之間聯繫的知識，也是技能或行為程序學習的基礎。例如人們知道如何駕駛汽車，如何使用自動提款機，如何利用網路蒐索目標訊息等。程序性知識的表徵是「產生式」 (production) ，以「產出」為基礎。產生，實際上可視為一項「條件-行動」的規則，以及一項產生式總是當某些特定條件滿足時才發生的某種行為編擬的程式。產出指條件與動作的聯結，在某一條件下產生某一動作的規則，由條件項「如果」（if）與動作項「那麼」（then）構成。 特徵程序性知識其特徵有三：1.屬於「怎樣做」的知識，藉由產生式加以表徵...
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檔
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4.排檔汽車等變速器的簡稱。如：「換檔」、「低速檔」。
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生涯類型論
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動物、或處理環境中的物理層面。與「事物」工作的能力，比與「人群」工作的能力更為重要。建築工地、工廠、汽車修護廠等是典型的實際型環境。實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的課程，以習得機械的使用或體能技術。實際型的人對抽象概念或理論學科的容忍度較低。他們經常較看重金錢、權力和地位，較不重視人群關係。 研究型(Investigative type)研究型環境：研究型環境可讓工作者發揮科學或數理...
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貓頭鷹博士